叶城小学2009学年第一学期德育工作计划.doc

叶城小学2009学年第一学期德育工作计划

一、指导思想：
围绕教育局2009年下半年学校学校德育工作要点和学校工作规划，深入贯彻党的十七大精神，继续深入推进“中小学生民族精神教育和生命教育”两个纲要的贯彻实施，抓住建国60周年和迎接世博盛会的契机，突出实效，增强教师“人人是德育工作者”的意识，积极开展各项活动，结合学校实际促进学校德育工作水平。
二、工作重点：
1、以迎接2010上海世博会为契机，开展“我为世博喝彩”系列活动，促进学生人文素养的提升。
2、加强班主任业务能力培训，提升班主任能力素质，建一支有活力、有创新的德育队伍。
3、开展丰富多彩的课内外德育活动，丰富学生的生活，促进学生品德修养的提升。
4、加强学生的行规养成教育，构建“勤”文化培育的学校、家庭、社区保障机制，结合学校一字精神“勤”，制订分年级目标并实施，促进学生良好行为习惯的养成。
5、加强学生法制安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。
三、主要工作：
（一）德育队伍建设。
1、加强教职工积极参与学生思想道德建设工作的责任。树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
要充分发挥校“骨干班主任”的引领、辐射作用，发挥参加区级以上德育工作培训者的学习先导作用，发挥区级以上德育专家的咨询指导作用，在了解嘉定区班主任教研组建设试点工作基本思路的基础上，加强“班主任专业培训社团“绿叶社”建设，使之形成一定的创新工作模式，并在区级范围内具有一定的影响力。
要及时总结08学年“班级管理之星”评选空缺的经验教训，公平、公正地做好班主任每月考核的基础上，大力宣传班主任常规工作中的典型成功事例，树立优秀班主任典型。
要加强学生干部队伍建设，召开少代会，选举出学生信任和愿意锻炼自己的优秀大队委员会成员，完善大队干部队伍梯队，为建设一支优秀的小干部队伍打下扎实的基础。
要鼓励中队辅导员积极探索雏鹰争章的新模式，进一步提升“雏鹰争章”在队员综合素质评价中的作用。加强辅导员指导队员“雏鹰争章”活动方面的考评、考核。建立校本集体与个人特色章“勤勉章、陶艺章”，使之成为学校、学科教学的互补，起到互需——互补——互优的作用。
2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任业务能力培训，加强考核力度，明确班主任、助理班主任工作岗位职责，落实每月一次的班主任例会制度。
3、创设机会，搭建平台，为班主任提供外出学习、交流的机会，特别加强新班主任的培训与学习，使班主任在学习、交流中提升工作能力。
（二）“两纲”教育。
要充分利用各种有效的教育载体开展民族精神教育和生命教育，立足课堂主阵地，抓好课外体系与专题教育，突出本年度温馨教师建设重点，结合学校实际，凸现陶艺锡剧特色，完善心理健康教育，发挥气象科普基地优势，开展生命安全教育，使学校“两纲教育”基础扎实，创新教育有新发展。
1、积极构建“两纲”教育课外体系
依据学校德育课题《“勤”文化培育的学校、家庭、社区保障机制研究》，积极挖掘家庭、社区中的德育资源。
努力发挥好德育基地作用，制定出阵地建设方案，以菜单式罗列出德育阵地活动内容与形式，充分发挥阵地作用，使学生得到良好的课外教育。
2、努力挖掘“两纲”教育课内资源
继续以语文、思品等显性学科为推进“两纲”的重点学科，各教研组通过探讨，挖掘出教材能有机渗透民族精神教育和生命教育的相关内容，并以表格形式明确列出教学内容与“两纲”的结合点。
（三）主题教育活动。
要根据学校特色发展要求，整合学校不同阶段的教育重点开展主题教育活动，做到周周有主题教育内容，月月有主题教育活动。要充分利用节庆日教育时机开展尊敬师长、热爱祖国、热爱民族文化等教育活动，利用黑板报、升旗仪式、午会宣传相关知识与道理，引导学生尊敬老师、孝敬长辈，从小心中有祖国。本学年重点开展“国庆60周年”、“迎世博”系列主题教育活动。要调动学校各条线部门的力量，整合各方资源，初步形成具有校本特色的童心节系列主题教育活动，比如泥巴节等等。
1、行为教育和责任心教育
开展民族精神月活动，以庆祝新中国成立60周年和迎接上海2010世博会为契机，围绕“我爱我的祖国——向国旗敬礼，为世博添彩”开展教育活动，扎实推进民族精神教育；开展“教师节”、“敬老节”等活动，让学生明白自己应承担的对自己、对他人、对家庭、对学校、对社会、对祖国的责任，做一个有责任、懂感恩、会学习的好学生。
德育室提出的每周行规教育重点要有针对性，要组织班主任充分利用午会、班会时间加强集中性与分散性相结合的常规教育与训练。改革教师值日护导制度，重新设计行为规范反馈版面。学校卫生、广播操、自主学习、值日中队等学生检查队伍要有专人负责，做到记录清晰，每日反馈。
德育室要继续整合各部门力量突出重点进行检查，继续实行行政每日检查反馈制度和每月广播总结教育制度，继续实行每月一次的班