生物：《杂交育种与诱变育种》同步练习(人教版必修2).doc

6.1杂交育种与诱变育种同步练习（人教版必修2）

1水稻的糯性、无子西瓜、黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆,这些新品种中变异的来源依次是()。
A.环境改变、染色体变异、基因突变
B.染色体变异、基因突变、基因重组
C.基因突变、环境改变、基因重组
D.基因突变、染色体变异、基因重组
解析:水稻的糯性来源于基因突变;培育无子西瓜利用的原理是染色体变异;利用黄圆豌豆和绿皱豌豆作材料培育绿圆豌豆,利用的原理是基因重组。
答案:D
2两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传。要培育出基因型为aabb的新品种,最简捷的方法是()。
A.人工诱变育种
B.多倍体育种
C.单倍体育种
D.杂交育种
解析:用单倍体育种快速但不简便;人工诱变处理,工作量大且变异具有不定向性;杂交育种应为最简捷的方法,首先让亲本杂交得F1,然后让F1自交,即可得到新品种;多倍体育种无法得到aabb的个体。
答案:D
3太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等,诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异,然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是()。
A.太空育种产生的突变总是有益的
B.太空育种产生的性状是定向的
C.太空育种培育的植物是地球上原本不存在的
D.太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的
解析:利用太空中强辐射、微重力等诱变因素完成的育种过程与在地球上完成的其他诱变方法在本质上是相同的,凡是诱变育种,产生的突变都是不定向的,产生的突变性状也是不可预测的,太空育种培育的植物是对地球上原有植物的改变,由此可见,只有D选项正确。
答案:D
4诱变育种与杂交育种的不同之处是()。
①能大幅度改良某些性状②能形成新基因③能形成新基因型④一般对个体生存有利
A.①②B.①③
C.②③ D.②④
解析:诱变育种依据的原理是基因突变,基因突变能产生新的基因,能大幅度改良某些性状。
答案:A

一、选择题
1与杂交育种、单倍体育种等育种方法相比,尽管人工诱变育种具有很大的盲目性,但是该育种方法的独特之处是()。
A.可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上
B.按照人类的意愿定向改造生物
C.改变基因结构,创造前所未有的性状类型
D.能够明显缩短育种年限,后代性状稳定快
解析:诱变育种的原理为基因突变,具有不定向性,所以具盲目性,与其他几种育种方法相比其独特之处就是能够产生新的基因,从而创造出前所未有的性状类型。
答案:C
2育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交,培育出了矮秆抗锈病水稻,这种水稻出现的原因是()。
A.基因突变 B.基因重组
C.染色体变异 D.环境条件的改变
解析:使位于不同亲本的优良性状通过交配集中到同一个体上的方法即为杂交,是把原有基因重新组合的过程。[来源:学_科_网Z_X_X_K]
答案:B
3杂交育种中,杂交后代的性状一旦出现就能稳定遗传的是()。
A.优良性状 B.隐性性状
C.显性性状 D.相对性状
解析:纯合子的性状是稳定遗传的,而显性性状的个体不一定是纯合子,隐性性状的个体一定是纯合子,所以一旦出现即可稳定遗传。
答案:B
42009年春晚,我国航天科研工作者手捧“太空花”展现于国人面前。下列相关叙述不正确的是()。
A.培育“太空花”的原理是基因突变
B.从飞船上带回的实验植物并非都长成如愿的美丽“太空花”
C.“太空花”是地球上原本不存在的物种
D.“太空花”的出现丰富了自然界的基因种类
解析:“太空花”的出现是由于控制该性状的基因发生了突变,产生了新的基因,从而丰富了自然界中基因的种类,而并未产生新物种,只是个别性状的改变。由于基因突变具有低频性、不定向性,所以实验植物并未都长成如愿的“太空花”。[来源:学#科#网Z#X#X#K]
答案:C
5下列各项措施中,能够产生新基因的是()。
A.高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交
B.用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体
C.用花药离体培养小麦植株
D.用X射线处理获得青霉素高产菌株
解析:基因突变能产生新的基因,用X射线处理后获得青霉素高产菌株的原理是基因突变,而选项A的原理为基因重组,选项B、C的原理为染色体变异。
答案:D
6

右图所示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法,有关说法错误的是()。
A.经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养
B.过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗
C.由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变
D.由品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是Ⅰ→V
解析:本题主要考查各种育种方法的原理及优点,分析如下:

其中杂交育种操作比单倍体育种要简单,但相比之下要费时。
答案:D
7下列关于育种的叙述,正确的是()。
A.用物理因素诱变处理可提高突变率
B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因
C