成龙中学化学复习计划.doc

成龙中学九年级化学中考复习计划
一、现状分析
本学年只有极少部分学生能够主动学习化学（其他科目也一样），认真配合教师的教学，很多学生对化学学习不适应，没有真正入门。这个学期三月初在没有进行系统复习时，进行了一次摸底考，试题为2010年广州中考试题。结果出来后年级平均分只有31.92，两个学生上80分，70分段的没有，60分段的有3个，50分段的有3个学生，40分段13个学生，30分段的30个，其余的都在20分左右，可谓形势严峻。我校学生在校学习时间短（放学就要乘坐校车），再加上我校学生普遍基础能力差（理解能力，自制能力）、又由于家庭背景等各方面的差异，给在备课、辅导、资料准备等方面带来许多困难。月考完了后让学生进行反思，并找了几个学生进行了谈话了解。我要做出了深刻的反思，并修正了自己上课的一个思路。中考即将到来，怎样面对繁重的复习任务，如何高效、快节奏的完成教学复习计划，更好的迎接中考，特制定如下教学复习计划。
二、复习目的
通过复习，让学生牢固掌握所学的化学知识，使他们的知识水平上升一个新的层次形成各种能力，实际解决实际问题的能力。
三、复习方法及复习重点
1.复习前的诊断
以历年中考试卷（广州中考近三年的试题和广东省近三年中考试题）为主找出考点及预测学生会存在的问题。综合分析近三年的中考试题，挖掘考点确立复习重点；用2010年的中考试题，在复习之前检测，进行诊断，发现问题，明确复习难点，向学生下发复习意见，征求意见，收集学生对复习的建议和要求。
2.复习方法（分三个阶段）
第一阶段的以单元记忆性的内容为重，以基础知识为主，归纳、整理知识网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用的内容。建立完善的知识结构体，全面夯实基础。让学生构建思维导图，运用发现探究，抓紧考点。复习之前，基础知识的记忆要达到三分之一；构成物质的基本粒子，元素符号，化合价，原子团，化学式的书写，化学方程式，物质分类化学反应基本类型等，总之该牢记的知识点一定要先过关。
第二阶段以化学复习导学为主。按照化学基础概念，元素化合物，化学计算，化学实验四大板块进行知识分段梳理和复习强化。
第三阶段运用专题训练为主，强化知识点，以资料考点归纳为主，结合中考说明，按内容进行专题复习。配以中考复习训练题，进行综合训练。培养学生运用所学的化学知识所解决实际问题的能力。此阶段借助多媒体，增大复习教学的效率。
第四阶段把时间还给学生，进行查漏补缺，并对学生的考试方法进行辅导，看重点试题，同学之间讨论。
四、复习计划（教材和学业考试指导书的考点归纳，复习导学为主要复习资料，同时做好模拟测试以及试卷的讲评和分析）。
第七、八周——化学基本概念和基础理论（物质的组成和结构、元素及其相关符号的涵义、化合价及其应用、化学式的意义及其化学反应类型，化学式与化学方程式）。
第九、十周——元素化合物（物质的分类、碳和碳的氧化物、空气和氧气的性质及制法原理、水和氢气、金属与金属矿物）。
第十一周——化学计算（质量守恒定律及其应用、根据化学方
程式计算、溶液中溶质质量分数的计算）。
第十二、十三、十四周——化学实验（酸和碱的性质及酸碱指
试剂、盐的化学性质和化学肥料、化学与生活、常见化学仪器
和基本实验操作、气体的实验室制法研究、物质的提纯与鉴别）。
第十五周——热点题型训练。
第十六周——查缺补漏，实验操作考试。
第十七周——模拟测试、讲评模拟试卷；综合练习。化学的重
点、难点知识，进行强化训练。
第十八周——中考
五、复习措施
1、紧紧抓住上课时间，充分调动学生的积极性，最大限度的提高教学效率。
2、紧紧围绕重点和基础知识，结合历年中考题讲通、讲透、练会，注意试题的应用性、实践性、综合性、探究性、时代性和教育性。
3、在引导学生方面，要求关注对所学知识的重视和整合，检查自己对知识结构体系的整体把握能力；适当引用试题的开放性与探究性，以引导对学生创新意识和实践能力的培养；彻底杜绝繁、偏、怪题（以基础为主）。
4、在资料的使用上，不能面面俱到，能让学生自己看的，教师不要讲解过多，要训练学生的自主学习能力，阅读能力，分析解决问题的能力。对于试卷的应用，一节课有计划的安排边讲边做，训练学生的速度和准确率，切忌题海无边盲目做题。
5、要训练学生的记忆力，化学要记要背的东西很多，用到时要信手拈来，要总结一些必备的知识点让学生去记忆（已经落实）。