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开展群众路线教育实践活动的体会和设想
教育是党的事业的一个重要组成部分，肩负着培养建设者和接班人的重任。群众路线教育实践活动的深入开展，能让我们更深刻地理解和践行十八大报告中提到的“努力办好人民满意的教育”的思想。
习近平总书记在十八届中央政治局第一次集体学习时特别强调：我们要适应新形势下群众工作新特点新要求，诚心接受群众监督，始终植根人民、造福人民，始终保持党同人民群众的血肉联系，始终与人民心连心、同呼吸、共命运。作为一名从事教育事业的老共产党员，必须牢记全心全意为人民服务的宗旨，坚定对教育事业无比忠诚的信念。同时，作为一名校长，也必须为学校的整体发展负责，真诚地倾听师生声音，了解师生意愿，真心地解决师生需要，知晓群众最关心、最直接、最现实的利益要求，真正植根于人民群众之中，引领学校的教职员工，更好地为学生和家长服务。
可以这样说，群众路线是我们党的根本路线，也是学校所有工作的生命线。从近几年发展情况来看，北一经小学一直坚持走群众路线，学校作风建设情况良好，党群干群关系和谐，广大党员干部、教师在教育教学各项工作中能够充分发挥先锋模范作用，学校各项工作也一直能够得到师生、家长的广泛支持，办学实力和影响力在不断扩大。但是，学校要取得更高层次、更高水平的发展，就要立足实际，把广大师生家长满意作为最高标准，把创建和谐校园作为长期任务，更广泛地开展群众路线教育实践活动，为推进学校科学发展而不懈努力。
在今后的工作中，我们将把群众路线教育实践活动的深入开展和学校“始于人文，止于至善”的办学思想进行融会贯通，让弘扬人文精神的教育实践真正成为与学生发展相契合，与家长需求相融合，与教师成长相聚合，与社会需要相适合的教育，使之全面走向师生、家长，进而融入社会、服务社会。
1、我们将把群众路线教育实践活动的基点定位在人文管理，成就发展上。
将人文管理的核心定位在“干群有真情，同事有温情，师生有亲情；管理有智慧，育人有智慧，服务有智慧”的“情智”管理模式上，并在人文管理理念的驱动下，加强“发展、责任、服务、规范、团结”五种意识的树立与七种“阳光心态”的培养。将教师、干部队伍建设的目标贯彻到“基础坚实、业务扎实、处事稳实、作风踏实”四个“实”上。让每一位教师，每一个学生，每一名家长都能在适切的发展目标下，增加自信、增进情意、增强素养；产生自主参与、自我提升、合作共享的内驱力，让师生、家长的情感和智慧和谐共生。
2、我们将把群众路线教育实践活动的主体定位在人文课程，启迪心智上。
我们将秉持“让每一个学生都拥有成功的机会，让每一个教师都拥有创新的舞台，让每一个家庭都拥有回报的欢乐”的理念，从实际出发，以尊重学生成长发展规律的“科学发展观”、“因材施教、有教无类”的“人文成长观”、“让每一个学生享受更好的教育”的“普惠教育观”为指引，使课程文化走向人本。在动态的调整优化中，继续改革基础型课程、增设拓展型课程、开发探究型课程，把“学生的发展是最终目的”作为课程改革的最高原则，构建起以学生能力发展为目标，教师专业发展为中心的人文课堂体系。
通过阅读考级活动、十商微课程训练、思维导图运用、国学系列教育等特色做法，提供深厚的学习资源，为学生成长奠定扎实的人文底蕴。
通过“走班制”、“班课一体化”等举措，密切关注不同班级、不同学生思维、学习习惯、学科素养等方面的差异，细致了解教师在课堂教学与班级管理中的优势与不足，进行更全面、更深入地反思和修正，实现教师、学生的不同发展。
3、我们将把群众路线教育实践活动的内涵定位在人文德育，创新人格上。
借助“一个核心、两个坚持、三个寓于、三个阶段、六个教育发展层级”的人文德育体系，帮助学生增强道德意识，践行道德规范。通过“集体备班”、“家校大讲堂”等系列活动，积极构建学校、家庭、社区三位一体的育人网络，关心教师的精神生活，关注家长的精神发展，关怀学生道德生命的健康成长。充分发挥德育基地及社会实践基地的作用，充分发挥家长委员会的作用，继续举办家长学校，召开各种形式的家长会，通过家访、约访、电访等形式加强与家长的联系，形成教育合力，真正把安全教育和法制教育落实到位。
4、我们将把群众路线教育实践活动的外延定位在人文活动，涵养心性上。
切实提高学生的体质健康水平，养成良好卫生习惯，提升艺术素养。以阳光体育一小时、体质健康标准监测、艺术素养评价为突破口，开展实效性的课外文体活动,促进学生的身心健康发展，保障家庭和社会的和谐发展。
通过创办艺术社团，发展学生艺术修养；通过实施民乐推进，开拓学生心性成长。创新“一律、二体、五环绕”的艺术教育新格局，让学生在艺体活动的熏陶中，提升审美趣味和高尚情操，为每个学生无限的可能创造最大的发展空间。

今后，我们将以高度的政治责任感、良好的精神状态和扎实的工作作风，全面准确地领悟群众路线教育实践活动的深