初中物理_力和运动复习课教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

初三物理：第六章《力和运动》复习学案设计

一、复习目标：
1、通过构建知识框架和网络，使学生牢记基础知识，掌握分析问题的方法。
2、掌握力、力和运动相关的概念、定律、结论和实验；
3、能够利用二力平衡解决实际问题。
4、知道物体的惯性，能表述牛顿第一定律。
二、复习过程：
板块一：力的基本概念：（请同学们将自己课前整理有关力的知识交流展示。）

典例剖析：
1、关于摩擦，下列说法正确的是（）

A车轮转轴内装有小滚珠是为了增大摩擦
B单杠运动员上杠时，手上擦上镁粉是为了减小摩擦
C人走路时，鞋子与地面之间的摩擦是有害摩擦
D自行车把手上刻有花纹是为了增大摩擦
2、如图所示，在水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的绳子与放
在桌面上质量为0.2Kg的木块相连，当小盘内放有重为3N的砝码时，木块未被拉动。
（1）这时木块受到的摩擦力大小为,方向;
（2）当盘内放重为4N的砝码时木块正好做匀速运动此时木块受到的摩擦力为方向
板块二：二力平衡：（请同学们将自己课前整理有关二力平衡的内容交流展示。）

典例剖析：
1、一粉笔盒放在课桌上静止时，下列各对力中属于平衡力的是（）
A、粉笔盒对桌面的压力和桌面对粉笔盒的支持力
B、桌子受到的重力和桌面对粉笔盒的支持力
C、粉笔盒受到的重力和粉笔盒对桌面的压力
D、粉笔盒受到的重力和桌面对粉笔盒的支持力
小结：一对平衡力与一对相互作用力的异同点：
一对平衡力与一对相互作用力的维恩图．它们的相同点已标明在两圆相重叠的区域．请你将

它们的不同点写在相应圆中重叠区域以外的部分内．①

_________________②________________

板块三：牛顿第一定律惯性（请同学们将自己课前整理的这部分知识进行交流展示）

典例剖析：
1、用绳子栓住一个小球在光滑的水平桌面上作圆周运动，当绳子突然断裂，小球将
（）
A.保持原来的圆周运动状态B.保持绳断时的速度做匀速直线运动
C.小球运动速度减小，但保持直线运动D.以上三种都有可能
2、下面关于惯性的说法，正确的是（）
A．推出去的铅球，以空中继续向前运动是由于受到惯性力的作用
B．一切物体在没有受到外力时，总保持匀速直线运动状态或静止状态，叫做惯性
C．物体只有从静止变为运动时，或者由运动变为静止时才具有惯性
D．汽车刹车时，站在车内的人向前倾倒
三、课堂小结：

力不是维持物体运动的原因

牛一定律静止
不受力
匀速直线运
运
力

平衡力
动
受力
非平衡力运动状态改变

力是改变物体运动状态的原因

四、课堂检测
1、用力F=40N，按住一重10N的木块，如图所示，当木块沿

竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是（）

A、30NB、40NC、50ND、10N

2、子弹从枪膛中射出后，能继续向前运动一段，这是由于（）

A．子弹受到惯性的作用B．受到火药推动力的作用

C．子弹具有惯性D．空气有阻力

3、空中吊着的电灯，当灯线断了的一瞬间，电灯所受的一切外力都消失，这时电灯将（）

A、匀速下落B、静止在原来的位置不动C、加速下落D、减速下落

4、关于运动和力下列说法正确的是（）

A必须有力作用在物体上物体才会运动B物体不受外力就一定处于静止状态

C做匀速直线运动的物体一定受平衡力的作用D物体运动状态改变时，一定受到力

5、电灯吊在天花板下，在下列各对力中属于平衡力的是（）。

A、灯受的重力和灯对电线的拉力B、电线对灯的拉力和灯受的重力

C、灯对电线的拉力和电线对灯的拉力D、灯对电线的拉力和电线对天花板的拉力

6、一个人用5N的力推桌子，没有推动，此时桌子受到的摩擦力________（填大于、等于、

小于）5N。如果把力增大到8N，桌子还是没有被推动，此时桌子受到的摩擦力是________N。

如果用20N的力推桌子，此时桌子做匀速直线运动，桌子受到的摩擦力是__________N。如

果用30N的力推桌子做加速运动，此时桌子受到的摩擦力是___________N，若此时撤销30N

的推力，桌子会由于____________继续向前运动，此时桌子受到的摩擦力是_________N。

附：第六章《力和运动》复习课

学生课前自主完成（用于课堂交流展示

板块一：力的基本概念：（请同学们将自己所学有关力的内容整理出来。）

（1）力的概念：___________________________
（2）单位：_________
（3）物体间力的作用是__________
（4）力的三要素：________、___________、_____________
（5）力的示意图：______________