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树立绿色理念创建绿色学校

老师、同学们：
早上好！

丹麦首都哥本哈根市中心广场，两座北极熊冰雕一点点融化，其日渐模糊的仰天神态，切合了人们的普遍心态：正在当地举行的联合国气候变化大会，会产生什么结果？对今后的全球发展、对每个人，有什么影响？

１９０多个国家和地区的１．５万名代表云集此次大会，足以显示全球对气候应对的重视程度。全球的环境问题更显得日益严峻。如何改善环境现状、如何提高人类的环保素养，还人类一个绿色的地球，成为了当今亟待解决的重要课题。

别让眼泪成为地球上的最后一滴水——这是一句非常有名的公益广告词。从语言的角度看，句子很美，但从内容看，意味深长,令人深省。它在警示我们要保护水资源、保护环境、保护地球。

人类只有一个地球。随着人类社会的快速发展,伴随着物质文明的快速提高,人类生存环境的日益恶化也接踵而来。森林破坏,生态失衡,水土流失,田地沙化。绿色在减少,生命在消亡,天灾、人祸使地球从来没有像今天这样不堪重负。

于是，保护环境变得日益迫切，营造绿色地球已经成为全人类的共同理想,寻找绿色的体验也逐渐成为人类共同的心声。
营造绿色地球需要每一个地球公民的努力,需要我们从自己做起,从身边小事做起。我校自2008年以来，就启动了“绿色学校”的创建工作,成立了以校长为组长的创建工作领导小组,制定了创建工作规划,学校各部门严格按照方案进行了有计划、有步骤的实施。通过各项活动，将环保的种子播撒在每位师生心间。从保护人类生存环境、传播绿色、可持续发展理念、营造绿色地球的高度来认识、了解、宣传、参与“绿色学校”的创建。

“绿色”是“可持续发展”的代名词,而持续发展是“既满足当代人的需要,又不危及后代人满足其需要”的发展。简单地说,绿色学校,就是可持续发展的学校;绿色教育就是可持续发展的教育。根据《全国环境宣传教育行为纲要》的规定,绿色学校有四个主要标志：1、学生切实了解和掌握相关的环境科学知识；2、师生具有较高的环境意识和自觉的环保行为；3、积极参与面向社会的环境宣传教育活动和环境监督行动；4、校园环境清洁优美、节约型校园成果明显。

人是学校的主体,所以绿色学校应该“以人为本”，作为校园的主体，学生及教师应该树立良好的环境道德观念,形成良好的保护环境的行为规范,培养具有较高水平的环境素养,实现人和学校的可持续发展。使我校不仅成为一所环境清洁优美的学校，更是一所能体现可持续发展意识的学校，是一所师生能够做到对环境友好、厉行资源节约、对社会负责任、环境教育教学规范化、系统化、有特色、有成果、追求“人与自然、人与人、人自身”的和谐发展的学校。

在这样一所“绿色学校”里，教师们应积极传授绿色知识,启迪绿色创新思维,贯彻绿色价值观念;同学们要积极培养绿色思想品质,训练绿色劳动技能,养成绿色行为习惯。

上周我曾要求各班能够准备一个废纸回收箱，在这里容许我对这个活动稍微做个解释。

我国是一个造纸大国，然而森林资源匮乏，造纸所需的原料十分短缺。有着“第四种森林”之称的再生资源废纸，回收利用率高达80％，可以很好地补充原料的不足，同时还可以解决垃圾处理的难题,节约森林资源,保护生态环境，促进循环经济的发展。

据有关专家测算，每利用一吨废纸可节约3立方米木材，1吨标准煤、200立方水、600度电，这是一笔巨大的财富。

然而目前，我国每年浪费大约2000万吨废纸，同时又从国外进口大量废纸来满足国内的需求。因此，如何很好地回收和利用废纸，为国家节约资源，为保护地球，为人类生存环境的可持续发展作出努力，成为迫在眉睫亟待解决的问题。

借助我校创建绿色学校的契机，我们向每个班级提出这一要求，就是希望通过同学们日常学习生活中力所能及的小事，来培养各位绿色、环保的意识。真心希望每位同学能够伸出你们的手，将废弃不用的草稿纸整齐的放入各班的废纸回收箱内，为我们生存环境的可持续发展作出自己的贡献。

绿色、环保、可持续发展的意识的高低反映着一个人的素质，更是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志。我们应当树立起时代的责任感,心系全球,立足校园,着眼身边,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,用自己的实际行动来保护环境,培养我们的绿色意识。

最后我用一句话结束我今天的发言：绿在心中，重在行动；树绿色理念,创绿色学校！谢谢大家！