安徽省郊区内部使用社区工作者之中级社会综合能力考试必背200题内部题库及答案（易错题）.docx

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安徽省郊区内部使用社区工作者之中级社会综合能力考试必背200题内部题库及答案（易错题）

第I部分单选题（100题）

1.中年阶段跨越二十多年时间，是一个人经历非常丰富的阶段。也正是因为这一阶段纷繁复杂的人生事件密集而迫切，中年人都难免遇到一些问题。以下除了()，其他项目都是中年阶段常见的问题。
A:家庭暴力
B:失智和失能
C:遭遇难缠的更年期
D:婚外恋
答案：B

2.社会工作者了解到社区中两名智力障碍儿童遇到上学难的问题，于是着手为他们寻找特殊学校，并向相关学校领导介绍这两个孩子的基本情况，帮助解决他们的上学问题。在此过程中，社会工作者承担的角色是（）。
A:治疗者
B:辅导者
C:经纪人
D:倡议者
答案：C

3.某中学初一新生入学后，部分学生在学习和人际交往方面不适应。为此，学校社会工作者小徐开设了一个8节的成长小组。下列四个场景中，最符合小组中期转折阶段里组员常见特征的是（）。
A:组员小赵有些伤感，认为小组结束后要忙于学习，不如再延长几次
B:组员小丁担心在小组讨论中说错话，表现比较被动，经常一言不发
C:组员小王经常对小徐安排的小组活动提出质疑，并常指责其他队员
D:组员小李比较积极，主动向大家分享自己提升人际交往能力的经验
答案：C

4.(2015年)某青少年社会服务机构，根据本区青少年发展需求制定了一个五年规划。在制订规划过程中．由该机构的中高层管理者共同研究分析，拟订了基本的工作方针，并进行了相应的工作部署。该机构中高层管理者所完成的规划内容属于（）。
A:运作性计划
B:策略性计划
C:行动方案
D:使命宣言
答案：B

5.社会服务机构的公信力评估属于()。
A:过程评估
B:效果评估
C:内部评估
D:外部评估
答案：D

6.小组工作是一个动态过程，关于社会工作者在小组过程中权力和地位的说法正确的是（）。
A:权力和地位从中心位置到边缘位置再到中心位置
B:权力和地位从国家级位置到中心位置再到边缘位置
C:权力和地位从边缘位置逐渐向中心位置转移
D:权力和地位从中心位置逐渐向边缘位置转移
答案：A

7.(2017年)社会工作者小李主要为受虐儿童的父母进行个案辅导。机构督导者老薛在每次督导中都用一些时间了解小李的处境，并表示关心，目的是发现问题，引导其理性面对。从社会工作督导过程角度看，老薛所运用的技巧是（）。
A:开展话题
B:订立协议
C:分享感受
D:相互契合
答案：D

8.陈老师所在的社会服务机构录用了一批社会工作专业应届毕业生。作为他们的督导，陈老师在第一个月里安排他们观察和学习其他同事是如何开展服务的。该做法是为了让新人职的社会工作者学习和补充()。
A:政策知识
B:文化知识
C:技术知识
D:学科知识
答案：C

9.面对新冠肺炎疫情带来的不确定性和挑战，某社会工作服务机构决定调整战略规划，分析评估当前的内外部环境,结合未来发展方向，带领团队更好的走出困境。该机构首先开展了需求评估，明确了机构使命，对未来发展趋势进行了预测，并设立确定了机构的战略目标。接下来，该机构还需要开展的工作有（）
A:确定机构的服务目标
B:认识机构的局限性
C:认识环境的多变性
D:了解其他机构新做法
答案：A

10.团体督导是一位督导者和数位被督导者以小组讨论的方式举行的督导，下列哪项是团体督导的缺点（）。
A:被督导者有较多的机会隐藏和忽视自己的问题
B:可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点
C:每一位被督导者的服务个案，都会有大量信息传递和不同观点的碰撞
D:节省时间、经费和专业人力
答案：A

11.（）是观察者直接进入被观察环境，被认为是自己人，从内部进行感受。
A:非参与观察
B:非结构式观察
C:结构式观察
D:参与观察
答案：D

12.小组工作中，社会目标模式最核心的基本假设是()。
A:组员的社会责任和社会意识可以培养
B:组员的问题可以通过个体动力来解决
C:组员的社会适应问题可以得到治疗和康复
D:组员的偏差行为可以改变
答案：A

13.下列选项中，不属于小组讨论事前准备的是（）。
A:选择合适的讨论形式
B:规划座位安排
C:制定讨论答案
D:选择合适的主题
答案：C

14.为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以()。
A:循循善诱告诉孩子学习是人生的大事
B:用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子
C:用父母的权威来要求孩子服从’
D:用处罚来减少孩子的不良学习习惯
答案：B

15.个别督导是一个一对一的会谈过程，以下哪一项是个别督导的优点（）。
A:督导者与被督导者紧密的分享共同观