物质的比热容实验改进.doc

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《物质的比热容》实验改进
姜堰市南苑学校陈凤才
一、实验设计说明：
1.“比热容”这一概念是热学部分的一个教学难点，比较抽象，要真正理解它，涉及的物理量比较多，对初中学生来讲把所有的问题都考虑得面面俱到，不是一件易事，因而成为学生学习的难点。设计本探究活动的目的，就是通过学生自己的探究和积极的思维活动，由感性上升到理性，用物理语言自主建立“比热容”的概念。
2．“水浴加热法”的特点是：热源温度稳定，容易控制；能使物体均匀受热，不受环境温度的影响，实验安全性能提高，在初中物理实验中有着广泛的应用。
二、实验原理：
给质量、初温相同的不同物质，用相同的热源加热，比较它们升高相同的温度所用的加热时间；或加热相同的时间比较它们升高的温度。通过比较得到，不同的物质具有不同的性质。
三、本实验要解决的问题：
实验中要调节两盏酒精灯的火焰相同，且距烧杯底部的距离完
全一致是比较困难的，再加上酒精灯的火焰易受周围空气气流的影响，很难保证两种物质在相同时间内吸收相同的热量；
砂子和水的传热方式不同，在加热时受热不均匀，而且边加热
边搅拌效果也不好。
四、实验的改进之处：
①加热方式：变酒精灯加热为“水浴加热法”，可确保两支试管具有相同的热源，使单位时间内吸收的热量相等；
②将两支试管放在同一烧杯中加热，有利于控制加热时间相同，便于学生观察、对比水和煤油升温的快慢，增加了实验的对比度。
③选用水和煤油作为比较物质，都是液体，传热方式相同，作为比热容概念的引入实验显得更为科学。
五、实验器材：
直径为25mm、长14cm的试管两支，煤油和水，温度计两支，烧杯，开水，铁架台。
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煤油
水
六、实验装置图：

七、实验操作方法：
如图所示，可将装有质量、初温相同的水和煤油的两支试管，放在同一盛有开水的烧杯中利用水浴加热，同时用酒精灯对烧杯加热，
每隔1分钟记录一次温度值。
八、实验注意事项：
实验中，应保持烧杯中的水与试管中被加热的物质之间有较大的温差。
九、实验自评：
本实验在课本实验的基础上，改进了热源，使被加热物质在相同时间内吸收相等的热量；改进了加热物质，确保相同状态的物质具有相同的吸热方式。实验中让两种物质在同一热源上同时加热，增加了实验的对比度和可操作性。

注：本获泰州市创新实验设计三等奖。