矛盾是普遍存在的.ppt
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沉舟侧畔千帆过病树前头万木春大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。古人不独亲其亲,不独子其子:使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏寡孤独废疾者皆有所养。……事故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。(1)孔子所设想的大同社会是没有矛盾的社会,这样的社会是否存在呢?(2)所谓的“太平盛世”是否是没有矛盾呢?矛盾是普遍存在的三大领域及其之间存在着许多矛盾自然界理解矛盾普遍性要注意几点:一个人如果听不到不同的意见,就等于只有一只耳朵了,生两个耳朵,就是要听两种不同的意见。1、什么是两点论、两分法
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死亡自然界人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之间的矛盾总之,矛盾存在于一切事物中,并且贯穿于每一事物发展过程的始终,即事事有矛盾,时时有矛盾,这就是——1.不能把“普遍性”理解为每一件事同周围其他各种事物之间都有矛盾。大家学习辛苦了,还是要坚持晋太原中,武陵人,捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之;复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐…矛盾普遍
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第一节事物都是一分为二的基本内容2、阅读P87第1-3段,思考“人的一生是否都存在矛盾?”“在无产阶级社会,社会矛盾是否就没有了?”矛盾就是对立统一蝉噪林逾静,鸟鸣山更悠。矛盾是普遍存在的世界上有没有不存在矛盾的事物?理解矛盾普遍性要注意几点:自然界的各种运动形式社会运动人类思维领域三大领域及其之间存在着许多矛盾自然界两分法(两点论)的含义在你的学习生活中,有没有害怕、回避、掩盖矛盾的时候?请举例说明?再见
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矛盾是普遍存在的[教学目的]知识目标1.使学生对矛盾普遍性原理和对待矛盾的科学态度有较为深入的理解,了解“两分法”,“一点论”的基本含义,并能运用“两分法”去说明怎样对自己“一分为二”。2.分析社会主义现代化建设为什么必须坚持“两手抓”。能力目标1.培养学生辩证思维的能力,结合教材对矛盾普遍性原理的论述,使学生要分析与综合的能力上,有所提高。2.培养学生运用所学理论观点、观察、思考与分析实际问题的能力。德育目标对学生进行正确对待自己和坚持党的基本路线的教育,引导学生坚持“一分为二”地看待人和事,防止片面性
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矛盾是普遍存在的矛盾是普遍存在的人能不能有意识地“制造”出矛盾呢判断下列说法是否正确,并说明理由。理解矛盾普遍性要注意以下几个问题(1)要承认矛盾的普遍性和客观性,敢于承认矛盾,揭露矛盾,反对回避矛盾、掩盖矛盾;——承认矛盾的普遍性和客观性,是正确对待矛盾的前提。一个人如果听不到不同的意见,就等于只有一只耳朵了;生两个耳朵,就是要听两种不同的意见。周恩来两分法、两点论:既要看到事物的这一面,又要看到事物的那一面,既要分析两方面之间的对立,又要分析两方面的统一。矛盾是普遍存在的据传说,唐太宗李世民有一次问他