内容提供者
识字与写字教学目标及教学策略.ppt
2024-08-20
10金币
110KB
2页
kp****93
实名认证
内容提供者
1/2
2/2
在线预览结束，喜欢就下载吧，查找使用更方便
相关资料
识字与写字教学目标及教学策略.ppt
第二节识字与写字教学目标及教学策略二、课程标准关于识字与写字的教学策略
2024-08-20
10
110KB
识字写字教学策略.doc
3．识字写字教学策略1）灵活运用“音、形、义三步走”教学方法，提高识字效率“音、形、字三步走”教学方法强调了在具体的语言环境中识字，字不离词，词不离句，句不离篇。其主要内容是：在阅读教学中，初读课文阶段，以掌握字音为主，渗透字义和字形；理解课文阶段，主要是了解字义，巩固字音，继续渗透字形；学懂课文后，以识记字形为主，巩固字音、字义。这种识字教学的三步法彻底改变了过去孤立识字的弊端，但是由于教师在实际工作中不能灵活运用，造成了很多片面性。如：由于字形教学一般安排在第三课时，导致了一、二课时学习结束后，学生无
2024-08-16
10
28KB
识字写字教学策略.ppt
识字写字教学策略识字教学是始终贯穿小学语文教学的一个重要环节,一直以来都是低年级语文教学的重难点，而新的课程改革更是把低年级识字教学列入了重中之重，在语文素养方面还提出学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，初步感受汉字的形体美”等等。并考虑到低年级学生的身心特点，强调多识字、少写字，因此，培养学生的独立识字能力是非常必要的。那么，激发学生的识字兴趣，培养学生的识字能力，为他们及早地进入阅读阶段，满足他们阅读的需要，丰富其精神促进思维的发展,这无论对学生的现在还是将来都有重要的意义。第一学段（1～2年级）（
2024-06-26
10
185KB
识字写字教学策略.doc
识字写字教学策略识字、写字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。因此在低年级阶段教师应努力为学生树立一个良好的榜样，正确引导，使学生乐于识字，学会写字。写字是一项很重要的语文基本功，也是巩固识字的重要手段。它不仅直接关系到识字教学的效果，而且对提高学生的文化素养有着重要的意义。因此要注重学生的书写，要指导好学生写字。第一、教师要为学生树立一个良好的榜样。教师是学生的楷模，教师的写字水平对学生起着潜移默化的影响，尤其是低年级学生，几乎是百分之百地按教师的教导去做。因此，教师以身作则，对于学生来说就是无声
2024-07-11
10
15KB
识字与写字教学策略.doc
识字与写字教学方法识字与写字教学是小学语文教学的主要任务，如何提高学生识字、写字的兴趣呢？下面就结合教学实际，谈一谈本人在识字与写字教学中的一些方法。一、灵活运用“音、形、义三步走”教学方法，提高识字效率“音、形、义三步走”教学方法就是在具体的语言环境下识字，字不离词，词不离句，句不离篇。其主要内容是：在阅读教学中，初读课文阶段，以掌握字音为主，渗透字义和字形；理解课文阶段，主要是了解字义，巩固字音，继续渗透字形；学懂课文后，以识记字形为主，巩固字音字义。我在教学每一篇课文中都灵活运用“音、形、义三步走”
2024-08-31
10
22KB