数字媒体艺术概论期末范围整理.pdf

。
数字媒体艺术概论期末范围整理

第一章

1、媒体的定义

媒体又称媒介，指的是具备承载信息传递功能的物质或实体，是集文字、图形、静像、动像、声音、语

言等多种形态媒介的综合体。

2、国际电信联盟定义的五种媒体

媒体类型媒体示例媒体描述媒体特征

声音、语言、文字、音乐、图像、直接作用于人的感官的媒
感觉媒体信息的接受对象
视频、动画、文字体

表示媒体JPEG、GB2312、MOV、MPEG计算机的媒体信息编码信息的编码和表示

显示媒体音箱、显示器、打印机计算机信息的输出显示信息的输出和呈现

存储媒体磁带、硬盘、移动硬盘、U盘存储信息的载体
信息的存储和传输
传输媒体电缆、光缆、微波、数据线传送数据信息的物理介质

3、传统媒体和新媒体的分类（五类传媒）

媒体类型媒体示例媒体特征媒体分类

报纸、杂志、图书、宣传单、海
第一传媒纸质媒体：依赖纸张、油墨的媒介
报、手册
传统媒体
第二传媒广播、收音机、电台、留声机模拟音频信号，收音机终端

第三传媒电视、高清电视（ＨＤＴＶ）基于模拟图像信号的媒体，电视终端

数字电视、DAB、数字电影、数传统媒体的数字化延伸、媒介生产流程的数

字动画字化，依靠传统媒介终端

第四传媒因特网、电子书、电子杂志、光
依赖电脑为终端、基于数字化网络的交
盘、IPTV、网络视频、宽带、网新媒体
媒体、以交互性为主要特征互
站、博客
媒
手机、PAD、3G、MP3、电子书阅移动、便携式媒体，基于无线宽带的
第五传媒体
读器、iPad、iPhone数字化网络的媒体

4、媒介发展的6个阶段

精选资料，欢迎下载
。
①以口头语言为代表的声音传递阶段
②以书面文字为代表的图文表达阶段

③以造纸术和印刷术为代表的图文记载阶段

④以电报、电话、照相、传真、录音、广播等为代表的图文声分载阶段

⑤以电视、摄像、录像、电脑为代表的声像多媒体共载阶段

⑥以因特网、宽带、Web2.0、智能手机为代表的信息分享与共享阶段

5、数字媒体艺术的定义

数字媒体艺术属于广义的媒体艺术的一个分支，是基于计算机语言和数字媒介的一门新型艺术形式，是

科学、艺术和媒体相互交叉领域和实践型应用学科。

6、数字媒体艺术创作方法的分类和比较

算法式创作交互式创作人工智能式创作

使用photoshop和3dsmax等工具
基于公式和算法基于计算机逻辑运算
人机交互界面
编程员操作编程员操作
非编程员操作
键盘实现电脑“自主”绘画和判断
“画笔”和鼠标实现
非社会主流应用科学内部探索
社会主流应用
较长期的培训和实践计算机“自主”绘画
较短期的培训和实践

7、交互式数字媒体艺术的五种类型

①数字会话和插图系统

②动画设计软件系统

③数字视频处理软件系统

④虚拟环境和交互界面设计系统

⑤网页和多媒体交互创作系统

8、iPhone和iPad的出现改变了人的哪些艺术行为？对未来的艺术教育有哪些影响？

以苹果iPhone和iPad为代表的新一代触控智能平板电脑和手机的出现，在人们的学习生活娱乐方面都

产生了巨大的影响。学习上，改变了人们获取知识的渠道，让人们可以随时随地阅读书籍，欣赏艺术作

品；生活上，极大改变了人们的生活方式，让人们可以足不出户购买自己需要的东西；娱乐上，听音乐、

看电影、玩游戏这种娱乐活动可以随时随地，不受时间地点的限制。

对未来教育的影响：

1、使视觉信息更加丰富。艺术教育的关键是提高学生的艺术鉴赏能力，而不是单靠理论知识的学习，运

用新媒体技术，可以大大拓展学习者的思维空间，化枯燥的理论为生动的图文以及动态的影像，让学

精选资料，欢迎下载
。
习者在愉悦的观察中感受艺术，从而达到教育的目的。

2、艺术设计创作效率大幅度提高。各种应用软件，为创作提供了广阔的空间和手段，它缩短了设计制作

的时间，可以使设计者拥有更多的时间对其艺术作品进行权衡、修改。

3、使教育方法多样化。在教学中，可以有效利用图片、文字、动画、视频、音频等素材，极大满足了学

生的视听等感官需求，创造了一种可参与的教学环境，加强了师生间面对面的交流，提高了教学的针

对性，让学生变被动为主动。

精选资料，欢迎下载
。
第二章

1、超现实主义拼贴艺术

拼贴手法在超现实主义绘画里，更多是意念上的拼贴。

超现实主义者以拼贴不同平面不同空间的现实，来呈现日常现实生活之外的现实，一种超级的现实。另

一方面，超现实主义比达达主义更注重表达艺术家自己的心理状态、思想状态，比如梦境等，就是思想

的真实，它比社会表明的形态更能反映出社会的实质。超现实主义者将外表不相干、意义断裂的意象链

接，目的是要使人们以一种新的语言呈现断裂意象之间内在的情感联系。

2、尤思曼“成像后合成”美