电场电场强度电场线.doc

“电场电场强度电场线”教学设计
【教材】人教版普通高中课程标准实验教科书物理选修3－1第一章第三节
【教学时间】40分钟
【教学目标】
1．在物理知识方面要求．
加深理解电场强度，电场线等重点概念．
2．在熟练掌握上述概念的基础上，能够分析和解决一些物理问题．
3．通过复习，培养学生归纳知识和进一步运用知识的能力，学习一定的研究问题的科学方法．
二、重点、难点分析
概念的综合性运用．
三、教具
多媒体课件
四、教学过程设计
主要分三步，第一步基础知识习题展示，通过做题来引导学生对知识点的进一步复习
例如1.下列说法中正确的是（）
A．只要有电荷存在，电荷周围就一定存在着电场。
B．电场是一种物质，它与其他物质一样，是不依赖于我们的感觉而客观存在的。
C．电荷间的相互作用是通过电场而产生的。
D．电场最基本的性质是对处在它里面的电荷有力的作用
知识点分析：
电场的概念----带电体周围存在的特殊物质.
电场的性质----电场对放入其中的电荷有电场力的作用，这种电荷间的作用总是通过电场进行的。
答案：ABCD
2.电场中有一点P，下列哪些说法是正确的？
A若放在P点的检验电荷的电量减半，则P点的场强减半。
B若P点没有检验电荷，则P点的场强为零。
CP点的场强越大，则同一电荷在P点受到的电场力越大。
DP点的场强方向为检验电荷在该点的受力方向。
知识点分析：
电场强度:放入电场中某一点的检验电荷受到的电场力F跟检验电荷的电量q的比值。它与放入的检验电荷无关。
定义式：
方向：跟正电荷在该点所受电场力F的方向相同，跟负电荷在该点所受电场力F的方向相反。E是矢量。
答案：C
利用类似的方法对电场强度三种表达式的比较，电场的叠加原理和电场线的特点及常见的几种电场线进行了复习
第二步加大一点题目的难度，使学生对所学的知识进一步的应用。在此过程中让学生自己上黑板解决问题，老师从中协调，总共两道题。例如：

【2011•巢湖一检】在如图所示的四种电场中，某带电粒子从图中P点由静止释放，其加速度一定变小的是（）

先让学生做，然后让学生到讲台上作解说，让其他学生对所讲的知识进行评价，最后教师对所用的知识点在白板上展示出来。
2.如图甲所示，电荷量为q=1×10-4C的带正电的小物块置于绝缘水平面上，所在空间存在方向沿水平向右的电场，电场强度E的大小与时间的关系如图乙所示，物块运动速度与时间t的关系如图丙所示，取重力加速度g=10m/s2。
+
E
甲
υ/（ms-1）
t/s
O
1
2
3
2
4
t/s
O
1
2
3
2
4
E/（×104NC-1）
乙
丙
求（1）前2秒内电场力做的功。
（2）物块的质量.
（3）物块与水平面间的动摩擦因数
知识点：（1）力做功表达式和通过速度时间图像求位移
利用V--t图像求a,牛顿第二定律，平衡条件
答案：（1）6J（2）m=1Kg(3)μ=0.2
第三步对所复习的知识做一个小结
一.电场的性质
二.关于场强的几种表达式及叠加原理
1、E=F/q（适用于一切电场）
2、E=Kq/r2（适用于点电荷在真空中形成的电场）
3、E=U/d（适用于匀强电场）
4.叠加原理：平行四边形定则
三.电场线的特点及几种常见的电场线
第四步学生进行课后练习，这个练习具有一定的难度，这个过程学生自己做，老师在教师里进行辅导