第八章、九章、十章.doc

集体备课

西北地区
第一节区域特征

【教学目标】
1、了解西北地区的位置和范围，知道包括的省级行政区和主要地形区和气候类型。
2、了解西北丰富的资源，掌握主要的资源的分布地区。
3、培养热爱西部，关心西北地区。
【教学重难点】
1.教学重点：西北地区自然环境的特点。
2.教学难点：西北地区自然环境和位置的关系。
【教学过程】
[导入新课]
[地图演示]图5.2我国的四大地理区域
[学生活动]说出我国四大区域A、B、C、D的名称。我们前面讲解了南方和北方地区，为了响应西部大开发的号召，我们来研究西北地区。这节课我们先来研究西北的自然条件及自然条件对其他地理因素的影响。
[讲授新课]
[图片演示]塔克拉玛干沙漠图
[学生活动]描述两幅图片。西北地区的图是沙漠景观，说明西北气候比较干旱。
[教师总结]
我们知道西北地区降水少，气候干旱，出现了沙漠，并拥有我国面积最大的沙漠──塔克拉玛干沙漠，。
[提问]为什么西北地区这么干旱？
[学生活动]说出西北干旱的原因。
[地图演示]（西北在亚欧大陆的位置图）：西北地区位于亚欧大陆的中部，深居内陆，远离海洋，即远离北冰洋、太平洋和印度洋这三个环绕亚欧大陆的大洋。相比较而言，哪个大洋近点？──太平洋
[学生回答]有高大山脉阻挡。
[地图演示]（西北地区地形图）：学生明确阿尔泰山、天山、昆仑山、阿尔金山、祁连山和大兴安岭等山脉的位置，认识西北西部的三山夹两盆和东部的内蒙古高原。
[学生活动]通过认识西北地形，说出西北地区的范围：大兴安岭以西，长城，祁连山和昆仑山以北称为西北地区。
[启发提问]观察西北地区的山脉，大多位于西北什么地方？
[学生观察]主要位于边缘地带。
[提问]这样分布的山脉对气候有什么影响？（阻挡了海洋湿润气流的推进）
[地图演示]中国季风的行进动画图。
[教师讲解]中国的夏季风主要是东南季风，东南风把海洋的湿润气流带到中国内陆，但是当它运行到东北时，（指图）受到什么山脉的阻挡？
[学生活动]看图知道大兴安岭、阴山、祁连山等高大山脉的阻挡。
[教师总结]由于西北地区深居内陆，远离海洋，再加上山脉的阻挡，使西北地区降水很少，气候干旱。所以，课本的第一个标题为“干旱的西北地区”。由于降水极少，风力作用显著，形成了独特的风蚀地貌，如风蚀蘑菇和风蚀城堡（如课件的西北风光图）。西北地区东西延伸长，跨经度大，所以内部景观还存在差异。
[地图演示]西北自东向西的植被变化图
[学生活动]说出西北地区植被的变化，分析原因。
[师生总结]西北地区自东向西呈现草原──荒漠草原──荒漠的变化，是因为降水自东向西不断减少，因为离海洋距离越来越远。
[图片演示]内蒙古牧场，新疆牧场和青藏高原牧场
[学生活动]说说以上牧场有什么不同之处。（分别是草原牧场、山地牧场和高寒牧场）
[提问]为什么会有不同？
[师生共讨]内蒙古高原是四大高原中最平坦广阔的高原，地面起伏不大，草场广布，成为温带草原牧场。新疆，我们知道，气候干旱，降水及少，养牛养羊没有水源是不行的，那么牧场应该建在什么地方呢？沙漠里吗？
[总结]列表如下：
项目 牧场类型 优良畜种
西北地区 温带草原牧场 三河马，三河牛，细毛羊，滩羊；
[承转提问]西北地区最突出的特点是什么？在发展农业中最大限制因素又是什么？因此决定农业是什么类型？
[学生回答]西北地区十分干旱，发展农业最大的限制就是水，因为气候干旱，天然降水水少，只有发展灌溉农业。
[读图分析]找出西北四大灌溉农业区是河套地区、宁夏平原、河西走廊和天山山麓。
[学生活动]分析以上地区如何进行灌溉。
[学生回答]河套和宁夏平原，有黄河经过，是用黄河水进行灌溉的；河西走廊，附近就是祁连山，有祁连山的高山融水可以灌溉，而新疆，降水最少，沙漠广布，灌溉农业只能分布在沙漠边缘有地下水的绿洲和有高山融水的天山山麓附近。
[课堂小结]本节我们主要学习的是西北地区的自然环境特征和农业类型，重点是区域的特征和优良畜种，我们要结合他的位置特征来分析其自然环境。
教学反思：
第二节新疆维吾尔自治区
一、教学目标
（一）知识目标
1．使学生了解新疆的自然环境特征；
2．使学生了解新疆的人口、城市、交通设施的分布特点，并分析其原因；
3．使学生了解影响新疆农业发展的有利和不利因素。
（二）能力目标
1．培养学生运用地图和资料提取、加工信息和分析问题的能力；
2．初步培训学生绘制简图反映事物分布的技能和方法；
3．培养学生认识区域特征的方法。
（三）德育目标
通过西部大开发等知识的讲述，对学生进行可持续发展的观念。
二、教学重点、难点
（一）教学重点
1．新疆人口、城市的分布特点及其影响因素
2．能源开发与环境保护之间的关系。
（二）教学难点
1．自然环境特征对城市、人口和交