如何消除学生对物理学的恐惧心理.doc

如何消除学生对物理学的恐惧心理
如何消除学生对物理科的恐惧心理，摆在了每一位物理老师的面前。态度决定一切，不纠正学生的这种抵触心理，物理课将会身陷泥淖，结果只能是老师教起来费力，学生学起来吃力，甚至于放弃这门课的学习。因此，在每一个第一学期我都煞费苦心，按部就班地实施我的攻坚计划：让学生逐步相信物理并非象传说中、想象中的那样难。
一、老师要重视对学生的心理辅导。因此，在开学伊始，我亮明实事，告诉学生物理确实有一定难度，就象我们爬山。那么就让我这个导游带领着同学们去漫漫观察、领悟物理这门包含大自然一切奥秘的瑰丽风景吧。承认实事，但前方又有容易大门在为他们敞开着，让学生看到希望。重视困难，知难而进，没有爬不过去的山，没有趟不过去的河，学习物理也是对学生意志力的一个磨炼。二、培养学习兴趣。兴趣是最好的的老师。老师要千方百计、挖空心思培养学生学习物理的兴趣。物理知识来源于生活，又能应用于生活。物理老师就是魔术师，怎样把抽象、深奥的自然规律利用一定的上课技巧展现在学生面前，使学生对物理充满好奇，继而产生想去探索的欲望，是我平时备课花费心思最多的地方。每一节课的内容是确定的，但如何把每一节课上得生动、有趣，给学生留下深刻的印象，却是最困难的。我在这么多年的教学生涯中，逐步摸索出了行之有效的教学方法—悬念法教学方法，使学生在不知不觉中对物理产生了浓厚的学习兴趣，达到了良好的教学效果。三、老师对学生要多鼓励。老师在教学中需要鼓励，同样的鼓励我会随时随地送给每一个学生。上课提问，针对不同层次的学生，设计好问题，学生回答正确，我会给予语言上的肯定：“很好，对极了，回答得很好------”绝不会悯吝几句美言。对于回答不上来的同学，我也决不会批评，而是稍稍给他一些提示，实在不会，也绝不伤害学生的自尊心，我会说：“可能太紧张了，也许是一时忘了，没关系，请听下一位同学的回答。”让学生上我的物理课没有紧张感，轻松自如。当学生考试成绩不理想时，我也总是对他们充满希望，告诉他们相信自己能行，多一份鼓励，少一些埋怨，也避免一些学生自暴自弃。四、老师不要好高骛远。第一遍学习，重基础，不让学生做过分难的练习，平时测验，期中考试，题型尽量做到基础，让学生逐树立学习物理科的信心。一开始就做难题，就把学生一棒子打死了，他再也不学物理了