甘肃省安定区历年社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题题库大全附答案【满分必刷】.docx

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甘肃省安定区历年社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题题库大全附答案【满分必刷】

第I部分单选题（100题）

1.在一次小组工作中，组员丽玲正在分享：“我不知道为什么爸爸妈妈总是不停的争吵，每次吵完了，妈妈就会伤心地哭个不停，我怎么都劝不住（丽玲哭泣），我很难过，我不想看着妈妈那样哭，我真是个没用的孩子，我劝不了妈妈……（哭得泣不成声）”看到这一情景，组员阿珠递了一张纸巾给丽玲，轻拍着她的后背。此时社会工作者适宜的做法是()。
A:转移焦点，邀请其他组员分享正向的经历
B:转移焦点，询问其他组员在成长中有没有类似的创伤经历
C:支持阿珠的做法，肯定小组中的正向关怀和力量
D:阻止阿珠的做法，继续询问丽玲在这件事中的感受和想法
答案：B

2.李某夫妇最近因家庭琐事争吵不休，社会工作者小张为李某夫妇提供家庭辅导服务。在小张的耐心辅导下；他们逐渐认识到自己的不足，紧张的夫妻关系得到缓和。李某夫妇在结案时向小张表示要送给他一块名牌手表，以表示感谢。对此，小张的正确做法是()。
A:予以拒绝，并批评李某夫妇的行为
B:接受李某夫妇的礼物，并表示感谢
C:强调自己社会工作者的身份，婉言谢绝
D:接受李某夫妇的礼物，转送困难家庭
答案：C

3.（2016年真题）老宋退休后脾气变得很暴躁，经常与妻儿吵架，家里气氛紧张。社会工作者得知老宋一家的情况后为其提供服务。下列社会工作者的做法中，体现关系协调者角色的是（）。
A:为老宋进行情绪疏导和减压
B:建议老宋向原单位争取返聘
C:促进老宋与家人的相互沟通
D:帮助老宋逐渐适应退休生活
答案：C

4.服务对象：“父亲对我很严厉，小时候压力挺大，一言难尽啊！但我有很多小伙伴，下了课就一起跳绳，还是很开心的……”
A:专注
B:澄清
C:建议
D:对焦
答案：D

5.“展帆计划”是一项针对贫困残障儿童的服务项目。该项目采用个案管理的方法，联系不同的专业机构，为贫困残障儿童提供康复训练、心理辅导、社会融入等服务。上述服务中，体现出社会工作者在个案管理中的主要作用是()。
A:重视人际沟通，发展超我功能
B:整合不同服务，促进多元合作
C:清晰界定问题，明确服务方法
D:限定服务目标，培养自主能力
答案：B

6.快递员小强进城务工之初，没有朋友，与同事相处也不融洽，情绪较为低落。社会工作者小张与小强分享了一些社交技巧，帮助其融入城市生活。半年之后，小强有了自己的“朋友圈”，工作也变得积极了。小张的服务满足了小强的（）。
A:安全需要
B:生理需要
C:归属需要
D:尊重需要
答案：C

7.今年16岁的球球出生在农村，自上初中以来，性格都很内向，也不爱和人说话。球球的父亲脾气不好，对她总是又打又骂的，而且总说她没用。母亲也不喜欢她，而且母亲也认为女孩子读太多书也没用，以后考不上大学还是得去打工，还不如早点辍学在家，帮家里干点活，早点嫁人。受父母的影响，球球自己也认为自己没用。因此，曾经向其要好的同学透露想自杀的念头。社会工作者小军介入此案。依据增强权能理论，为帮助球球重新树立生活的信心，社会工作者小军可以运用的方法不包括()。
A:让球球理解父亲的管教也是一种有意义的经验
B:改变球球对自己的认识
C:让学校老师和同学鼓励她
D:改变球球父母对她的认识
答案：A

8.小赵长期遭受家庭暴力，认为自己没本事，只能嫁鸡随鸡，被虐待是自己的命不好。如果依据增强权能理论，在个人层面开展服务，社会工作者恰当的做法是()。
A:引导小赵与丈夫一起更好地掌握夫妻良性互动的技巧
B:着重从小赵儿童时期的经历来分析其宿命论的根源
C:协助小赵消除无力感并相信自己有解决问题的能力
D:尊重小赵的看法并引导其重新理解过去经历的积极意义
答案：C

9.关于减压阀的叙述,正确的是（）。
A:加压阀的工作原理是使流体通过缩小的过流断面而产生节流
B:节流损失使流体压力降低
C:减压阀形式不同,其基本原理也不相同
D:节流损失使流体压力升高
答案：A

10.学校社会工作者小方发现小学五年级部分学生生活自理和人际交往能力较差。为此，小方拟在学校开设一个“我是小能人”的小组，旨在提升学生的动手能力，学习与同学和睦相处的技能。从小组成员介入的层面看，小方最适宜的做法是（）。
A:通过制定小组规范，帮助学生整合动力和增强凝聚力
B:通过奖励，鼓励学生积极参与生活自理小故事的分享
C:通过角色扮演的方法，促进学生学习心得人际交往技巧
D:通过邀请专家，协助学生寻求与同学和睦相处的关注点
答案：C

11.关于个案工作与个案管理显著差异的说法，正确的是（）。
A:个案工作以提供直接服务为主，个案管理以整合资源促进合作为主