陕西省韩城市社区工作者资格考试必刷200题题库（必刷）.docx

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陕西省韩城市社区工作者资格考试必刷200题题库（必刷）

第I部分单选题（100题）

1.在社区工作方法中，重新评估社区需要和问题，对工作过程进行总结，确定未来工作方向。这是()的工作内容。
A:评估阶段
B:启动阶段
C:准备阶段
D:巩固阶段
答案：A

2.因金融危机，周某所在工厂效益不好，导致其失业长达一年，周某的妻子和孩子都埋怨他不能挣钱养家，社区居委会工作人员多次帮周某找工作，但是他没去试就拒绝了，因为他觉得自己没有能力做好那些工作。社会工作者针对周某的状况，认为他由于长期失业，对自己形成了否定的看法，而就业的困难、妻儿的埋怨，又进一步加深了他的焦虑和防卫。社会工作者上述看法的理论依据是（）。
A:人本主义理论
B:增强权能理论
C:精神分析理论
D:存在主义理论
答案：C

3.社会工作者小李准备对失业者开展小组工作，她将20名失业者分为匹配的两组并采用0～5分的自信量表做测量工具。前测显示，A组和B组的平均得分分别是1.5分和1.6分。小李对A组开展小组工作，B组不安排任何活动，后测发现A组和B组的平均得分分别是3.7分和1.9分。根据前后测控制组设计原理，这次小组工作的净效果是()。
A:1.8分
B:2.2分
C:2.5分
D:1.9分
答案：D

4.某老旧小区由于历史原因成了无物业管理的弃管小区，存在私搭乱建、污水乱流、垃圾乱扔等问题。社会工作者在描述社区问题时，除了关注社区问题的实际表现外，还应重视（）。
A:社区居民对社区问题的感知察觉
B:基层政府对社区问题的评价判断
C:相关部门解决该问题的政策指引
D:社会工作者对该问题的专业判断
答案：A

5.(2016年)社会工作者小方拟推动成立一个“爱绿护绿”的小组，关注社区绿化问题，小方与居民老李和老张谈了这个想法，他们表示愿意加入，但说目前参与的人太少，没有信心做好。针对这一情况，小方最适宜的做法是（）。
A:向他们说明决定参与的居民中有他们的老朋友
B:说明加入小组的好处，坚持邀请他们加入小组
C:肯定他们积极参与的想法，鼓励他们加入小组
D:向他们说明参与小组不需要太多时间，并能中途退出
答案：C

6.在青少年抑郁症患者家长支持小组中，社会工作者小季说:“小萍妈妈，在上节小组中，您提到当医生告诉您孩子患有重度抑郁症时，您感到非常震惊和难受，很长一段时间都失眠。刚才小美妈妈也讲了和您差不多的经历，对于她的感受您有什么要说的吗?”上述小季的回应，运用的小组讨论技巧是（）
A:帮助组员相互理解
B:小结组员观点
C:磋商相关信息
D:联结组员间的沟通
答案：D

7.社会工作者与服务对象小王就求助的问题进行了交流和讨论。社会工作者依据多年服务经验认识到小王首先需要处理安全感的问题，但小王坚持认为自己应该先解决做事拖拉的问题。根据社会工作价值观原则，社会工作者应该()。
A:改变小王的个人判断
B:尊重自己的专业判断
C:尊重小王的个人判断
D:改变自己的个人判断
答案：C

8.钢绞线力学试验平行长度为795m,摘下伸计时,两夹口距离为800mm,钢绞线拉断时夹口距离为840mm,最大力总延伸率应为（）
A:0.065
B:0.56
C:0.05
D:0.04
答案：C

9.随着政府购买服务的深入推进，越来越多的社会工作服务机构采用项目管理方法开展服务。关于项目管理的说法，正确的是()。
A:项目管理目标明确，但影响了项目成员能力发挥
B:项目管理既重视服务过程监测，也重视结果评估
C:项目管理涉及一个主体，资源配置效率较高
D:项目管理突出问责的是服务人数和服务次数
答案：B

10.小莫的父母经常因为小莫的问题而争吵。比如，父亲想让小莫去学习小提琴，母亲认为应该去学习钢琴。社会工作者了解情况后，在与小莫父母的会谈中，让他们各自诉说自己的观点，在倾听中，小莫的父母逐渐理解了对方的观点。在此过程中，社会工作者扮演的角色是()。
A:倾听者
B:支持者
C:关系协调者
D:资源筹措者
答案：C

11.实务社会工作者在汶川地震后，组织当地居民组成了民族特色编织小组，探索使居民更快恢复正常生活和生产的模式。他们邀请了某高校社工老师作为咨询者，协助他们形成理论假设，计划具体行动及评价行动结果。这属于行动研究的（）。
A:支持模式
B:独立模式
C:个案模式
D:合作模式
答案：A

12.在社区照顾模式中，社会工作者扮演多重角色。下列做法中，体现社会工作者“经纪人”角色的是（）。
A:为听障儿童家长提供情绪支持服务
B:为听障儿童家长自助小组提供发展建议
C:为听障儿童家长提供沟通技巧训练
D:为听障儿童及其家长联系特殊教育学校
答案：D

13.社会工作督导反