湖北省孝昌县社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题真题题库及答案【各地真题】.docx

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湖北省孝昌县社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题真题题库及答案【各地真题】

第I部分单选题（100题）

1.在理性情绪治疗模式中，让服务对象从事自己所担心害怕的事，从而使情绪、行为背后的非理性信念呈现出来，这种技巧是（）。
A:劝说
B:鼓励
C:忠告
D:冒险
答案：D

2.青少年偏差行为小组的第五次活动中，组员进行角色扮演。一组人扮演文明的角色，另一组人扮演不文明的角色，然后，双方互换角色，并表达各自的感受。小组活动结束前，社会工作者布置了家庭作业，让组员回去使用礼貌语言与家人和朋友交流。这些做法体现了小组工作中()的治疗技巧。
A:任务中心法
B:间接干预法
C:直接干预法
D:外在力量法
答案：B

3.为了确保社会工作服务机构的可持续发展，机构内部应建立和谐的员工关系，为实现该目标，机构人力资源管理适当做法是（）
A:完善员工激励保障措施
B:开展必要的团队建设
C:协助员工学习新技术
D:提升员工的工作满足感
答案：B

4.以下不属于增强权能理论的基本假设观点的是（）。
A:社会环境中存在着直接或间接的障碍
B:社会工作者是帮助服务对象增能的权威
C:个人的无力感是由于环境的压迫而产生的
D:社会工作者与受助者的关系是一种合作性的伙伴关系
答案：B

5.社会工作者重点考虑社区环境及制度如何影响人的社会功能，如何限制人的能力，他分析问题的视角是（）
A:政策取向
B:结构取向
C:制度取向
D:个人取向
答案：B

6.在社会服务机构中，通常会安排资深社会工作者担任督导，并赋予其行政权力。机构在选择督导时，首先应考虑的因素是该社会工作者是否()。
A:拥有员工管理的经验
B:具有社会动员的能力
C:具有对专业负责的精神
D:担任机构或部门的负责人
答案：C

7.社会工作者为社区残障人士举办了一个小组。经过几节小组活动，小组开展状况良好，组员们变得更愿意交流沟通，并开始形成相互支持。他们自己商议出议事机制，并在每次小组讨论中自觉运用。在小组工作的这一阶段，社会工作者的角色是（）。
A:处于核心位置，扮演领导者角色
B:处于边缘位置，扮演同行者角色
C:处于边缘位置，扮演协调者角色
D:处于核心位置，扮演引导者角色
答案：B

8.某社区60岁以上老年人口占社区总人口的17%，其中80岁以上的有200多人。为了给高龄独居老人提供针对性服务，社区社会工作者动员社区内有热情、有责任心的低龄健康老人参加，并推动成立“老人互助社”。社会工作者在招募“老人互助社”成员时，最有效的做法是()。
A:开办社区讲座，宣传老人服务知识
B:在社区张贴布告，发布招募信息，等待老人报名
C:向社区发放宣传单，推广居家养老的理念
D:主动与社区老人接触，介绍活动内容
答案：D

9.个案管理的特点不包括（）。
A:照顾协调
B:服务对象遭遇多重问题
C:“全貌”工作方法
D:双重功能
答案：A

10.社会工作者小李从事戒毒康复社会工作时间不长，他希望能够秉持社会工作价值观，与服务对象建立良好的专业关系。下列小李的做法中，体现了社会工作非评判原则的是()。
A:避免议论指责服务对象的言行
B:理解认同服务对象的生活方式
C:视服务对象为工作中的合作伙伴
D:与服务对象进行充分的情感交流
答案：A

11.小明和小伙伴一起背书，几次下来小伙伴都比小明记得要快，因此，小明认为自己天生就是笨，不是学习的料儿。小明的这种想法是一种（）非理性信念。
A:普遍化
B:抽象化
C:绝对化
D:具体化
答案：A

12.社会工作者遵循协调服务对象与机构的关系、对服务对象档案进行管理、对资料保密，这些属于社会工作者对（）的伦理责任。
A:服务对象
B:专业人员
C:同事
D:服务机构
答案：D

13.社会工作督导的（）功能要求督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者更好地认识自我的重要性与价值感，让被督导者能够以较高的意愿面对工作。
A:支持
B:教育
C:行政
D:协调
答案：A

14.根据皮亚杰的认知发展阶段论，6岁的儿童处于认知发展的（）期。
A:感觉运动
B:具体运算
C:前运算
D:形式运算
答案：C

15.老林定期对社会工作者小张进行行政性督导，其中老林“工作监督”的方式可以是（）。
A:鼓励被督导者参与机构政策规划
B:进行工作授权
C:阅读书面记录和统计报告，听取口头汇报
D:安排被督导者的服务工作
答案：C

16.实证主义社会工作理论认为（）。
A:价值与知识无关，科学是价值中立的
B:观念是现实的符号表征，它指代现实，但不是现实本身
C:符号、语言从来没有脱离它的主体而独立存在
D:知识其实只是人类用