六年级下册重点背诵课文填空.doc

六年级下册重点背诵课文填空

1文言文两则
学弈
弈秋，通国之()也。使弈秋()二人弈，其一人()()；一人虽听之，()，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿()，问其故。
一儿曰：“我以（），而日中（20）时远也。”
一儿以（），而（）。
一儿曰：“日初出（），及（21）日中则（）（22）。此不为（）而（）大乎？”
一儿曰：“日初出（）（23），及其日中（）（24）。此不为（）而（）乎？”
孔子不能（）（25）也。
两小儿笑曰：“（）（26）（27）？”

注释：
（1）本文选自《孟子.告子》。孟子是我国古代的思想家、教育家。《孟子》记录了孟子的思想和言行。弈：下棋。（2）秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。（3）通国：全国。（4）诲：教导。（5）惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。（6）之：指弈秋的教导。（7）鸿鹄：天鹅。（8）援：引，拉。（9）缴：古时指带有丝绳的箭。（10）之：他，指前一个人。（11）俱：一起。（12）弗：不。（13）矣：了。（14）为：因为。（15）其：他的，指后一个人。（16）本文选自《列子.汤问》。（17）辩斗：辩论，争论。（18）以：认为。（19）去：离。（20）日中：中午。（21）及：到。（22）盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。（23）沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧，寒冷的意思。（24）探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。（25）决：判断。（26）孰：谁。（27）汝：你。

课后题：
1、朗读课文。背诵课文。
2、对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文的内容。
3、联系课文，说说下面句子的意思。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
（3）孰为汝多知乎？
4、联系生活实际，你能从这两个故事中悟出什么道理？把你的感悟和同学交流一下。

匆匆（全文）
（），有（）的时候；（），有（）的时候；（），有（）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么（）呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的时候尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——（）的时候，日子从（）过去；（）的时候，日子从（）过去；（）时，便从（）过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手（）时，他又从（）过去，天黑时，我躺在床上，他便（）地从我身上（），从我脚边（）了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（）了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
3桃花心木
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中（汲水生长），树苗自然就（枯萎）了。但是，在不确定中（找到水源）、（拼命扎根）的树，长成（百年的大树）就不成问题了。”
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在（不确定）中生活的人，能比较经得起生活的（考验），会（锻炼）出一颗（独立自主）的心。在不确定中，就能学会把很少的（养分）转化为巨大的（能量），努力生长。

课后题:
1、朗读课文。说说种树人的哪些做法令作者感到奇怪，他为什么要这么做。
2、读读下面的句子，回答括号里的问题。
（1）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（这里的“不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想到哪些“不确定”？）
（2）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（桃花心木为什么不会枯萎了？）
3、抄写对自己有启发的语句。

北京的春节