仁爱版七下英语Unit8 Topic1 SectionD 教案.pdf

仁爱版初中英语七年级下册

Unit8Topic1SectionD教案

Ⅰ.Teachingaims
1.Knowledgeaims
根据已学的语音、音标以及发音规则，正确朗读和拼写下列词汇：

hat,ourselves,trip,noon.
引导学生巩固复习询问和描述不同季节、天气、气温、不同季节适合做的
活动的表达方式，如：

(1)—What’stheweatherlikeinspring?=Howistheweatherinspring?
—It’swarm.It’sagoodtimeto.../It’sagoodseasonfor.../Wecan...
(2)—Whichseasondoyoulikebest,spring,summer,fallorwinter?
—Ilike…best.
(3)—Why/Whydoyoulikeit?
—Because...
(4)—What’sthetemperature?
—Thelowesttemperatureis.../Thehighesttemperatureis…
复习规则动词和不规则动词的过去式以及形容词和副词的构词法；
引导学生总结一般现在时和一般过去时的区别。

2.Skillaims
能够听懂谈论季节和天气状况的对话和短文；
能够熟练使用英语询问和描述季节及天气情况；
能够在图画的帮助下进行阅读，理解大意，并从阅读材料中获取所需要的
信息；
能够编写有关季节和天气的短文。

3.Emotionalaims
能够和同伴积极合作，共同完成任务;
能够通过学唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣。

II.Thekeypointsanddifficultpoints
1.Keypoints

复习询问和描述不同季节、天气的表达方式以及表达问候和建议的句型，如：

如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！
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—What’stheweatherlikeinspring?=Howistheweatherinspring?
—It’swarm.
能够熟练应用描述不同季节适合的活动的表达方式，如：

It’sagoodtimeto.../It’sagoodseasonfor.../Wecan...
能够熟练应用描述最喜欢的季节以及阐述其原因的表达方式；
能够熟练应用描述询问气温及回答高温和低温的表达方式；
掌握由名词变为形容词、由形容词变为副词的构词法；
掌握规则动词和不规则动词的过去式。

2.Difficultpoints
构词法：由名词变为形容词、由形容词变为副词；
规则动词和不规则动词的过去式。

III.Learningstrategies
1.利用构词法能够帮助学生有效地记忆更多的单词；
2.能够逐渐养成预习和复习的好习惯。

IV.Teachingaids
多媒体、录音机和黑板

V.Teachingprocedures
StepInteractionStudentactivityTeacheractivity
patterns
Introduction1.Pairwork.1.DoFunctions.1.Greetwithstudents.Show
(6minutes)Focustheirsomepicturesandletstudents
attentionontheaskandanswerinpairsusing
teacher.AskandtheFunctionsinSectionD.
answerinpairs.
2.Thewhole2.Fillintheblanks2.Showthesentencesin
classwork.together.Functionsonthescreenand
letstudentsfillintheblanks
together.(老师可以把功能句
中的句子作为挖空练习呈现)

如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！
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3.Individual3.DoGrammar-the3.Showsomeverbsonthe
work.PresentSimpleandscreenandletsomestudents
thePastSimple.changethewordsintotheir
Changethewordspastformsquickly.(老师可采
intotheirpastforms用规则动词和不规则动词)
quickly.
4.Thewhole4.Readthewords4.Pointoutthepastformson
classwork.together.thescreen.Letstudentsread
thewordsto