废旧材料在幼儿园教育活动中的作用.doc

废旧材料在幼儿园教育活动中的作用

江苏省如皋市东皋幼儿园狄志莉
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【摘要】《纲要》指出幼儿教师应指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。当生活中的一些物品失去了原有价值时，到幼儿园中却能发挥奇特的作用。让这些废旧物品在幼儿生活、学习中担当重要的作用，在老师的教学活动中散发独特的魅力，变成幼儿喜欢、老师热爱的法宝。
【关键词】意愿巧妙魅力

《纲要》指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”笔者生活在一个小城市，虽小但也被高楼大厦覆盖，鸟儿的鸣叫声远不如机器的轰鸣声来得清晰。怎样更好地让孩子对生活产生兴趣，对幼儿园的教育活动更加喜爱？笔者就“废旧材料在幼儿教育活动中的作用”谈谈一些粗浅的想法：
废旧材料就是指已经不具备原来的作用，被沦为废品一类的物品。但是在幼儿教师的手中却成为游戏的材料、环境布置的道具、生活中的必需品等等。
一、废旧材料的悄然变身，提升幼儿健康生活状态
《纲要》指出要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。09年9月，笔者所在的幼儿园整体搬至新的园所，快要开学了，可是幼儿园订购的户外体育器械迟迟不到位。在这样的情况下，大家想到了教室内装空调的大箱子。四十多个崭新的大箱子整齐地排列在仓库里，看到这样的箱子大家议论开了：“做迷宫”、“坦克”、“毛毛虫”……于是，一个个经过包装的“新玩具”出来了：

开学了，全园幼儿在崭新的操场上玩着全天然的玩具，真是不亦乐乎！有的幼儿说：“老师，我家也有大箱子，明天带来你帮我做一个更大的坦克。”一石激起千层浪，一语惊醒梦中人！紧接着，幼儿自发从家里带来各种各样的纸箱，大的、小的、装牛奶的……于是，一个“废旧纸箱变变变”的主题在全园生成。全园老师根据大、中、小年龄段的年龄特征，以及健康领域随要达成的目标，设置了更符合各年龄段幼儿的体育游戏，根据游戏情境用纸箱制作适合的教玩具。年级组内不重复，做到交叉使用。

教师及幼儿通过“纸箱”的引领，懂得了“变废为宝”的真理。教师成为了思考者，既思考游戏情节的合理性、丰富性，也思考该年龄段幼儿的健康目标，还思考制作教玩具的巧妙、耐用、美观，在这样的思考中教师得到进一步的成长。幼儿在教师的引领下，也成为活动的主人，他们发现生活中这些原本已经没用的、只能作为废品被卖掉的东西还能成为玩具，更激起幼儿观察身边事物，灵活运用的能力。
二、废旧材料的精心打造，引领幼儿艺术表现水平
幼儿园的环境构造是每个幼儿园的重点，但凡进幼儿园参观的老师，总是抓着相机狠狠地拍摄墙面、区角、游戏材料……这些都是看得见摸得着的。“漂亮”一词形容幼儿园最确切不过了，但是笔者所在的幼儿园得到的不止是漂亮，更有“艺术”、“人文”、“童真”这样的赞誉，这是这些让人看得见的环境打造，给别的幼儿园老师留下了深刻的印象。
动物列车：用大小一样的纸箱，刻上洞门，再加上动物头像，随意进行拼搭，可爱的“动物列车”就出来了。放在幼儿园的大门口，幼儿每天入园、离园都要晚上一遍，幼儿的参与率很高。家长看到自己寻找的废旧物品得到有效利用，感到很骄傲，更激起他们和老师配合的欲望。同行们看到这样的创意也跟惊叹。

创意一条街：大班幼儿收集不同规格的纸箱，用旧挂历纸将表面糊起来，再在挂历纸上进行创意涂鸦，最后将这些涂鸦作品进行创意组合，于是形成了创意一条街。

清雅风韵：看到粗粗的水管后有了这样的创意，将水管刷上蓝色油漆，再用白色油漆作画，最后用一层清漆提亮，配上稍加装饰的树枝，就形成了一组美丽的青花瓷花瓶。随意组合都是一幅画，随意摆放在哪个角落都彰显着文人气息。

当然，像以上的这些艺术环境的打造还只是一部分。搜寻幼儿园的角角落落，笔者竟然发现，这些在别人眼里看起来一文不值的废旧物品，到了幼儿园之后竟然一个个脱胎换骨，成了幼儿手中的宝贝，成了家长赞叹的凭借，更成了同行羡慕的目标。
三、废旧材料的巧妙利用，提升幼儿动手动脑能力
种类繁多的废旧材料除了运用于健康、艺术等活动中，在幼儿园必不可少的区域游戏中和主题活动中也得到了充分的运用。如小班进入主题活动“车子叭叭叭”后，通过家校通发送信息，请家长和幼儿一起通过旧物改造，制作成各种各样的交通工具。于是，通过一番亲子努力制作出各种各样的车辆。中班的“纸爱变花样”主题活动中，幼儿收集了大量的旧报纸，将这些报纸揉烂撕碎后进行浸泡，再请食堂师傅将纸浆用搅拌机打烂，和上胶水，幼儿用打烂的纸浆做成各种各样的造型，太阳晒干后，这些玩具经久耐用，很受小班幼