怎样当好一名幼儿教师.doc

怎样当好一名幼儿教师？
1、要有执着的事业心。
幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。
2、要自信、自尊。
自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。
3、要有良好的自我形象和个性品质。
幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。
4、要有爱心和童心。
教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。
5、要有较强的沟通能力。
教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。
如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。”
6、要有较强的组织教育活动的能力。
教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。
7、要有自学能力。
幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化
如何教育调皮的学生
打屁股.
一、选择时机：
在孩子犯错误时，因为双方情绪都很激动，此时不要打孩子；如果此时打孩子，不但起不到很好的效果，而且有可能会激发孩子的逆反心理，给教育造成障碍。所以需要等待一个好的时机，再施行体罚；一般是在当天晚上，如果孩子是在当天晚上犯的错误，就需要在第二天选择时机。
二、注意安全：
一般情况下建议打屁股，因为这是最不容易造成伤害的部位。但是也得注意安全，因为在打的时候，孩子会挣扎，所以要保证孩子趴在一个柔软的床上，并且保证周围没有硬物；而且孩子趴的姿势一定要舒服，否则孩子在挣扎过程中有可能扭伤自己。
三、体罚方式：
让孩子自己褪下裤子、内裤到脚腕处。若上衣盖住了屁股，用别针提上去。如果此时孩子乖乖的自己做好挨打姿势，表示孩子已经对自己的错误有所认识，这就成功了一半。如果孩子所趴的床比较矮，不适合体罚，可以从孩子腹部下方垫1～2个枕头，使孩子的屁股自然撅起。
四、体罚数目：
一般而言，打10～20下，如果孩子开始说谎，需要严厉惩罚，可打30～40下，以免养成习惯。
五、选择材料：
建议选择直径约0.5～1厘米，长度约60～100厘米的光滑竹条或木棍，也可使用鸡毛掸子。注意在使用藤条或木棍时，需要在清水中浸泡数小时再使用，增强它的柔韧性，以免有小木刺扎入孩子的屁股。如果有条件，可以体罚时在上面涂抹酒精进行消毒。
六、体罚力度：
打就要打疼，要有威慑作用。每打一下都要间隔5～10秒，让孩子充分消化疼痛，其实等待下一次痛苦也是一种惩罚。孩子挨打后，会哭泣、求饶，此时千万不要手软，否则孩子以后就会存在侥幸心理，想通过自己的哀求得到家长的怜悯，从而失去体罚的教育效果。如果孩子躲闪或用手去遮挡，这可能会引起不必要