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2011年九年级数学科中考备考计划 教学目的:回顾前段间的工作,分析八年级及九年级第一学期的数学科总体成绩,觉得任务重大,我们备课组将分工合作,彼此协调,共同奋斗,经过本学期的总复习,力争平均分在县里进入前十名的目标。为了实现这个总的目标,我们必须通过科学有序的复习之后,对上层生,力争上96分;对下层生,培养他们学习数学的兴趣,夯实基础,使这一部分学生的分数有所提高;对中等生,则是使更多的人进入上层生的行列。为了实现这些目标,应做到以下几点: 教学措施与进度: 1、科学的安排好复习的时间 切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去,起到事半功倍的效果。我们认为中考数学复习一般分为三个阶段:基础知识点的复习为第一阶段,专题复习为第二阶段,考前模拟试卷的测评为第三阶段。力争在第三周授完新课,第四周开始复习。精选一些有代表性的题目进行讲练,以少讲多练的形式进行。 我们打算从第四周开始至第十二周的时间作为第一轮复习的时间,这个时间段以基础知识的巩固和基本能力的提高为主。第一阶段复习中应该研读课本,课程标准,考试说明,抓基本概念的准确性;抓公式、定理的熟练和初步应用;抓基本技能的正用、逆用、变用、连用、巧用;能准确理解教材中的概念;能独立证明书中的定理;能熟练求解书中的例题;能说出书中各单元的作业类型;能掌握书中的基本数学思想、方法,做到基础知识系统化,基本方法类型化,解题步骤规范化,从而形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。 从第十四周起至第十六周为专题复习时间,将分①图表信息型专题、②探索规律型专题、③实验操作型专题、④阅读理解型专题、⑤运动变化型专题作为第二阶段主要的专题复习。如果说第一阶段是以纵向为主,按知识点顺序复习的话,那么第二阶段就是以横向为主,突出重点,抓住热点,深化提高。这种复习是打破章节界限,绝不是第一轮复习的压缩,而是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程。其主要目标是:完成各部分知识的梳理、归纳、糅合,使各部分知识成为一个有机的整体。在这轮复习中,应防止把第一轮复习机械重复;防止单纯的就题论题,应以题论法;防止过多搞难题等。 第十七周和第十八周为综合训练的时间,选择一些比较有价值的模拟题进行训练。第三阶段主要是进行模拟中考的综合拉练。经过前两轮的复习,学生无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高。但在临考前心理上却是很不稳定,因此要进行必要的适应性训练或模拟训练,以提高学生解题速度和正确率。特别在复习的后阶段,还要注重各种信息的收集、筛选、整理,同时要不断调整自己的心理和应试状态,便于以最佳状态进入考场。建议考生在做好学校正常的模拟测试之余,最好找几套难度适中的模拟试题,设定标准时间,进行自我模拟测验,培养良好的应试心理素质。 2、夯实基础 针对学生的实际情况,我们选用了初中升学指导丛书作为在第一轮复习阶段的复习资料,因为这本书有知识点的归纳,而且练习题的题量较少,比较基础,适用于大多数的学生。当然,在此过程中,坚持以课本为主,要求布置相应的课本的习题作为作业,学生做完后教师讲解,少做或不做繁、难、偏的数学题目必须参考其它的复习资料,根据实际,选择适量的练习题加以补充;每一章根据考点精选少量的题目,以课堂小测试的方式,巩固各个知识点,尽可能的把知识点落实到位。 3、提高能力 提高学生的解题能力。对各种题型的特点,解题的一些技巧,在平时的课堂教学、测试中不断的灌输。对综合能力题,在平时的测试和专题复习时,尽可能多的练习不同形式的题型,加强答题方法、技巧的指导,尽量减少对综合能力题的恐惧感。提高学生的应试能力,对不同层次的学生,有目的的进行指导:上层生,在平时的测试中要求其解题的速度要快、正确率要高、解题过程要规范;中层生,在平时的测试中要求,解基础题目的正确率要高,尽量不要落下一些题目不做,解题过程要规范;下层生,在平时的测试中要求其能做的基础题目不能错过、解题过程要规范。复习阶段多让学生动脑、动手,通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练,使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用。 4、发挥集体智慧 我们备课组将对A、B两个层次的学生,根据学生不同的实际情况,从不同的角度,在课堂教学中落实不同的要求,对A层次的学生以培优为主,对B层次的学生以扶差为主。不论是培优还是扶差,一切以切合学生的实际情况和学校的要求为准。 总之,我们备课组将狠抓基础知识的复习,提高学生的能力,为实现我们的目标而努力。 教学速度以适应大多数学生为主,尽量兼顾后进生,注重整体推进。利用各种综合试卷、模拟试卷和样卷考试训练,使学生逐步适应考试,最终适应中考并考出好成绩。工作安排: 章节目录练习题测试题第一单元:数与式陈幸明1王文才1第二单元:分式方程陈进钊1 范晓玲1第二单元:方程组陈幸