浅谈舞蹈教学中美育的渗透.doc

北京市第五届《京美杯》征文

浅谈舞蹈艺术教育中美育的渗透

单位:延庆青少年活动中心

作者姓名：张辉

职务：教师

通讯地址：北京市延庆青少年活动中心

邮编：102100

联系电话：[phone]

内容提要：

舞蹈教学中隐藏着重要的教育动因，因而有着不可忽视的教育价值，少儿舞蹈艺术教育在美育教育的中越来越显现出重要价值，所以，少儿舞蹈艺术教育越来越受到有识之士们的重视，越来越受到热切培养孩子的家长们的青睐。因此,提倡教师在舞蹈教学中渗透美育教育,不仅可以发展儿童身体运动的机能，而且陶冶儿童的性格和品德。

主题词：舞蹈、品德、意志、情感、审美

浅谈舞蹈艺术教育中美育的渗透

在深化教育改革，全面推进素质教育的过程中提出：“实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节，并强调美育对于学生全面HYPERLINK"http://www.studa.net/fazhan/"发展具有不可代替的作用”。
作为一名舞蹈教师，怎样利用学科的特点，通过不同形式发挥教育因素，因势利导，以实现教书育人的目的，是我们应该深思的重要问题。十年的教学工作中，通过不断摸索、实践、总结，我深深的体会到：舞蹈教育是通过对肢体的审美因素的反应来进行的感觉教育，学生大量、广泛的接触舞蹈作品，能增进他们对舞蹈美的认识和理解，提高他们的鉴赏和创造能力，使学生得到全面的发展。丰富多彩的教学内容能充分调动学生的感知，从而使学生在主观情感上得到审美体验，使其情感升华、心灵净化。现代舞蹈教育的目标不是培养舞蹈家，而是面向全体学生，通过舞蹈特有的形式、手段，通过循序渐进的教育和影响，达到陶冶学生心灵，塑造学生人格的目的，从而培养出具有良好行为习惯，健全人格，高贵品质的优秀的人。舞蹈教学中隐藏着重要的教育动因，因而有着不可忽视的教育价值，少儿舞蹈艺术教育在美育教育中越来越显现出重要价值，所以，少儿舞蹈艺术教育越来越受到有识之士们的重视，越来越受到热切培养孩子的家长们的青睐。因此,提倡教师在舞蹈教学中渗透美育教育,不仅可以发展儿童身体运动的机能，而且陶冶儿童的性格和品德。
舞蹈教育对美育教育是潜移默化的影响，是潜在作用，如“凉水泡茶慢慢浓”，让学生在不知不觉中接受教育，自身素质得到提高，灵魂得到洗涤，品质得到升华。针对以上情况和舞蹈课堂的特殊性，我对学生进行美育渗透的具体做法是：
一、利用教材自身的教育性，培养她们良好的美育教育。少儿舞蹈是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段，是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。儿童舞蹈是反映儿童的生活，表达他们思想、感情和态度的舞蹈。儿童经常参加生动活泼的舞蹈教育和活动，不仅可以增强体质，而且也是美育教育的重要手段。儿童期是人一生中生理、心理发展成熟的重要阶段，开展舞蹈教育不仅可以发展儿童身体运动的机能，而且陶冶儿童的性格和品德。少儿舞蹈有一定的目的性和思想性，有情节，有娱乐，符合儿童的生理和心理特点，很受孩子们的喜爱。在教学中，舞蹈的内容要切合实际，选择要准确，渗透思想性，创造出一定的情境等。例如舞蹈《心中的偶像》，在整个舞蹈中，不仅可以培养孩子们的爱国主义情感，还可培养孩子们像雷锋同志学习的品质，活泼的性格。在舞蹈教学中也可以编排一些既特色，又可以培养儿童良好道德品质的舞蹈，例如《摘果果》中，通过舞蹈表现小姑娘清晨到果园摘果果，与小伙伴们一起劳动，然后跳起了欢乐的舞蹈，用优美的舞姿来表现在果园的情境，最后带着劳动的喜悦回家的场景，以此培养学生爱劳动、团结友爱的好品质。通过舞蹈的学习，可以培养幼儿热爱大自然、热爱劳动、热爱本民族舞蹈的热情。要善于激发学生对良好品德的敬佩崇拜之情，使学生由崇拜敬佩而变为模仿，直至变为自身的习惯和修养，从而提高学生的美育教育。
二、美育教育是舞蹈教育的重要手段。
舞蹈美育是一种有效的教育手段，它能引导学生正确地进行审美活动，培养学生对于现实美和艺术美的感受能力、对美的鉴别能力、对美的欣赏能力以及对美的创造能力，从而使学生产生和形成完美的心理结构、高尚的品德和情操和成功的人格力量。
舞蹈美育可以非常直接地帮助学生进行健身和健美运动，帮助学生找到自我和自我感觉、提高自我意识和审美能力、培养良好的个性品质和高尚情操。舞蹈美育能够很好地引导学生去追求更高层次的精神生活，它是学生修身养性、提高心理素质的重要手段和方式。由于舞蹈美育能够帮助并促使学生认识现实生活，充实自己的精神生活。
三、明确舞蹈美育的非职业教育性质，研究普通学校舞蹈教育的内容、形式和方法。
舞蹈美育是一种不同于职业教育的非职业舞蹈教育。目前，可以说全国从事这一教育的师资大部