沿湖路小学最强教研团队比赛-豆柴文库

沿湖路小学最强教研团队比赛.doc

沿湖路小学最强教研团队比赛——团队展示

2024-08-19

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沿湖路小学教师最强团队比赛方案.doc

沿湖路小学教师“最强团队”比赛方案一、程序集体备课、讲研究课、团队展示二、团队展示步骤及内容第一位教师讲述：我们的教学新主张（可具体描述：本节课的这个问题我们如何解决、也可概括性描述这类问题我们如何解决，提倡后者）；第二位教师讲述：教学设计框架（具体讲述本节研究课的结构及关键问题设计的思路）；第三位教师讲述：得失（具体讲述授课者贯彻教学新主张的得失，或者教学新主张的优缺点——以学定教，是否适合于我们的学生）；主讲教师讲述：讲课和教研中的切身体会（贯彻团队集体备课成果的收获，或者问题和困惑）。答辩：评委提问

2024-07-22

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沿湖路小学教师最强团队比赛方案.doc

沿湖路小学教师“最强团队”比赛方案一、程序集体备课、讲研究课、团队展示二、团队展示步骤及内容第一位教师讲述：我们的教学新主张（可具体描述：本节课的这个问题我们如何解决、也可概括性描述这类问题我们如何解决，提倡后者）；第二位教师讲述：教学设计框架（具体讲述本节研究课的结构及关键问题设计的思路）；第三位教师讲述：得失（具体讲述授课者贯彻教学新主张的得失，或者教学新主张的优缺点——以学定教，是否适合于我们的学生）；主讲教师讲述：讲课和教研中的切身体会（贯彻团队集体备课成果的收获，或者问题和困惑）。答辩：评委提问

2024-08-06

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沿湖路小学活动简讯六.doc

沿湖路小学活动简讯六——沿湖路小学举行“经典故事伴我成长”讲故事大赛沿湖路小学作为经典诵读课题研究的项目学校，为了将课题研究与学生的读书活动结合起来，为学生创设才艺表演的平台，学校结合在学生中开展的读书活动，举行“经典故事伴我成长”讲故事大赛。比赛邀请了党员老师和部分学生家长代表担任评委，加强了学校和家庭之间的联系。校级比赛前各班自行举行讲故事比赛（参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富），将比赛结果按优、中、差进行排名登记，学校指定人员从各班优生、中生、差生各抽取一名学生参加学校比赛；

2024-06-18

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沿湖路小学备课记录表.doc

沿湖路小学备课记录表课题教学目标教学重点教学难点教具准备课时安排1课时教学过程教师活动学生活动个性化设计及其设计意图板书设计课后反思【二年级下册数学教案】第二单元：解决问题单元教学内容：表内除法（一）课本P13～36页。单元教材分析：本单元教学内容主要有：除法的初步认识、用2～6的乘法口诀求商，解决实际问题。除法的初步认识分两个层次：第一，以生活中常见的“每份同样多”的实例合活动情境，让学生建立“平均分”概念。第二，在“平均分”概念的基础上引出除法运算，说明除法算式各部分的名称。用口诀求商遵循由易到难的原

2024-06-22

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