【学员】课堂观察记录表张井莲 (2).doc

课堂观察记录表单1
学科小学数学年级六年级教材版本人教版课题负数的认识观察视角一、教什么观察者：张井莲观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？三维教学目标明确恰当：在现实背景下认识负数。会读写负数。在生活中应用简单的负数。感受数学与生活的密切联系。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？先创设情境，体现整数记录的局限性，自主探索负数的产生，了解负数的意义3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？注意建立知识之间的联系和生活的联系，所举的例子都是生活中的实例，整数不够用就出现了负数，生活需要负数。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？体现了数学生活化的特点，教学中注意训练学生的观察力，分析能力，思维能力，体现了数学学科的特点。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？教师教学中做到了详略得当，难点注重讲解，分步突破。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？教学中很好的利用了教材，并做了适当的改编。拓展了学生的知识面。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？注重了学法的指导，看图，观察，分析，思考一步一步引导学生认识负数。补充视点：从生活中的应用，记录两种相反的数据的需要出发开始教学很好。教学改进建议：认识要再真实全面一些就更好了。