建筑图的读图方法教案.doc

第十一章“建筑图的读图方法”教案
本章主要包括三个教学单元：
建筑图的基本知识
建筑施工图的形成及读图方法
结构施工图的读图方法
总的说来，这一阶段的学习是直接为后续的工程管理专业课和毕业后从事工程管理工作做准备的。通过这一阶段的学习，应在建筑图的分类、国家标准、房屋结构的表达方法、尺寸标注以及材料做法等内容打下比较牢固的基础，通过读图实践，进一步提高物体形体结构分析能力和投影能力，培养空间思维能力，为编制预算、组织施工备料等工程管理工作提供技术支持。根据管理专业的要求和学时较少的情况，本阶段只介绍和训练学生读图的内容，而不涉及画图的内容。
建筑图的基本知识
目的及要求
目的
学习建筑物的分类和学习建筑制图国家标准。
要求
⑴了解建筑物的分类方法
⑵了解建筑图的组成
⑶掌握建筑制图国家标准规定的基本内容：图纸幅面、比例、字体、图线、尺寸注法、定位轴线、标高、指北针和风玫瑰、索引符号、对称符号和连接符号、常用的建筑名词与术语以及常用图例符号。
⑷绘制一张与本部分内容相关的平面图形（挂轮架或其他图形），通过练习掌握本部分内容。（注：国标的基本内容讲课的前半部分：图纸幅面、比例、字体、图线、尺寸注法和画此图可安排在“制图的基本知识”或“组合体的画图”之前进行）
学时安排
课内：6学时课外：9学时
内容特点
大部分内容是具体的画法和规则，容易给人一烦琐、枯燥、不得要领以及比前面内容难度下降的感觉。针对这一特点，教学中应注意下面几点：
⑴注意联系生产实际，如将定位轴线、指北针等内容时可把首层平面图画成挂图或制作成课件，引导学生从生产的实际需要和方便读图和画图的角度理解这些规定，也能引起学生的兴趣。
⑵避免平铺直叙和简单罗列，注意突出重点并说明各规定的用途和各条文之间的联系与区别。
⑶有些条文也可采用学生自学加讨论的方式，如建筑物的分类、常用的建筑名词和术语等。
教学环节
第一次课讲课提纲及说明
⑴图纸幅面
①幅面种类：从建筑物有大小、有整体和局部等，引出所需图纸的幅面有大小，为统一国标规定了图纸的幅面种类，可用下图说明A0为最大号图，边长为841×1189，其余依次为长边对折：

A1
A2
A3A4A5A5②边框：

会签栏

标题栏

③图标和会签栏：见上图，说明位置及作用。
⑵比例
比例定义：图形的线性尺寸：实物的线性尺寸
比例种类：原值比例、缩小比例、放大比例，分别举例说明
标注（在图标内或图形下）与选择（必须选国标规定的比例）
⑶字体
分别说明汉字、数字和字母的国标规定并演示写法。
⑷图线
图线的分类、画法和用途，边讲边演示，特别注意说明学生常犯错误如点划线的点画成圆点而不是短划等，强调铅笔削法。
⑸尺寸注法
尺寸作用：图形表示形状，尺寸表示大小。
尺寸构成：用下图说明尺寸界线、尺寸线、起止符号的线型画法及尺寸数字的写法。

1500
总则：注实际尺寸；单位为mm（在图中不写）；同一尺寸只注一次。
下列具体规定用挂图讲解：
直线性尺寸数字的方向：水平、竖直和倾斜三种尺寸数字的方向。
圆的尺寸注法：在数字前注“φ”，方向与直线性尺寸同。起止符号画箭头。
圆弧的尺寸注法：在数字前注“R”，方向与直线性尺寸同。起止符号画箭头。
角度的尺寸注法：注意说明数字方向一律朝上，尺寸线为圆弧，起止符号画箭头。
⑹课外作业：P1、P2、P3-1
2．第二次课讲课提纲
⑴几何作图方法和平面图形分析：用挂图讲课。
⑵工具仪器的使用方法
⑶平面图形的作图步骤：特别强调先打底稿，检查无误再加粗。
用A3图纸画作业P3-2挂轮架(比例：2：1，将图形横放)仪器图。
第三次课讲课提纲
⑴定位轴线

①②③④⑤⑥
作用：确定房屋主要结构或构件的位置。在施工图中凡承重墙、柱、梁、屋架等主要承重构件均应画出定位轴线。
编号：横向轴线从左向右用数字编号，写在8mm直径的小圆内，竖向轴线从下向上用大写汉语拼音字母编号（I、O、Z不能用于编号），也写在8mm直径的小圆内。
1
2

附加轴线：在2号轴线之后第1根轴线分子上注1，分母注2

在2号轴线之前的第1根轴线分子上注1，分母注02
1-A
1-1
分区编号：说明编号形式：区号-轴线号：
详图上轴线编号的简化形式

①③①3.6…①～⑩
⑵标高：
用途：用于标注室内外地面、窗台、门窗上沿、雨罩和檐口底面各层楼板上皮及女儿墙顶面等处的高度。
分类：绝对标高和相对标高，讲解起意义不同点。
符号及数字标注：绝对标高▼45.50；相对标高3.300
绝对标高和相对标高的关系：0.00=45.60
⑶指北针和风玫瑰
指北针：用于表示建筑物的朝向，画在总平面图和首层平面图上。说明画法：用细实线画直径为24mm的圆，圆内画一指针，尾部宽3mm。
2）风玫瑰（风向频率玫