打开体育奥秘之门的金钥匙.doc

打开体育奥秘之门的金钥匙

——体育的科学基础
教学目标：（1）了解体育实践活动的构成因素。
（2）初步认识体育实践的生物学、心理学、社会学的科学基础。
引子：现代社会关心体育、参加体育娱乐和体育锻炼的人越来越多，体育对社会和个人的影响也越来越大。如何科学地认识与参加体育，需要有理论的指导，这就需要每一位中学生掌握体育的科学基础知识。通过这次课的学习，同学们应该掌握一些基本的体育科学知识，在今后的体育活动中，运用这些知识来指导体育锻炼，从而正确的进行体育锻炼。
（一）体育实践的构成因素
体育作为以发展体力、增强体质、促进身心健康为主要任务的教育，就其构成要素而言，包括以下四个方面。
（1）人。人是体育实践的主体。
（2）运动。
体育活动的种类——单人的、双人的、集体的；
体育活动的特点——体力的、技能的、心理的；
体育活动的性质——竞技的、健身的、娱乐的；
（３）运动环境与条件。
运动的环境与条件指从事体育活动时的季节、气候、场地器材设备，体育活动的组织，体育指导者的特点。
（４）社会文化背景。
社会文化背景指进行体育活动的政治、社会、经济、文化、教育、大众传播等因素。
（二）体育的科学基础。
1.体育的社会学基础。
社会学以社会作为研究对象，是把社会作为整体进行综合研究的学科。
体育是社会活动的一个有机组成部分，无论体育的具体形式是什么，其实质都是人们相互作用的过程。近几年国内形成的新学科——体育社会学，就是从社会学的理论出发，研究体育与社会之间关系的学科。近几年国内形成的新学科——体育社会学，就是从社会学的理论出发，研究体育与社会之间关系的学科。由于历史的原因，我国社会学曾一度中断，体育社会学学科也是近几年才真正起步，所以从总体上说，其理论还有待提高。但从研究范围看，体育社会学主要研究体育与社会的关系，以及对社会的作用；通过剖析体育社会的结构，解释体育事业发展的内在因素；研究体育过程中的人际关系以及群体状况等，为改善体育管理提供依据；研究体育过程中存在的越轨行为的原因，以利用解决体育的问题等。
2．体育的社会学基础
心理学是研究人的心理规律的学科。其基本任务是揭示认识、情感、意志等心理过程和个性心理特征的形成与发展规律，以及两者之间的关系。
心理学作为体育的科学基础，突出表现在利用心理学对青少年儿童心理活动特点和个性特点的研究成果上。根据各年龄段学生下心理特点来确定体育的内容、组织形式和方法，可以保证体育过程的科学性，并提高其效果。心理学对于改进运动训练方法和选材，也有特殊意义。例如，运动心理学所揭示的运动竞赛心理特点，有助于人们自觉的训练、调整各中心理因素，使之达到最佳水平。现代训练中所采用的心理训练，目的就是为了克服某种心理障碍或提高心理素质，以适应训练和比赛的需要，及理论出自心理学。总之，随着现代体育的发展，心理学的理论和方法目益被人们所重视，运用范围越来越广。
3．体育的生物学基础。
体育的生物学基础包括人体解剖学、人体生理学、生物化学、人类遗传学等许多学科。这些学科为提示体育特点和对人类特有的存在价值提供了生物学基础；体育的科学性、可行性和效果，很大程度上取决于对这些学科知识的掌握和运用。
体育使通过人的身体活动来完成。体育不仅对人的各器官结构于功能产生影响，而且作用于人的进化、遗传、生长发育、生理演化等过程。
授课班级班级教学小结情况