教法与学法.doc

教法与学法

教学本身就是一种创造性的活动。即教会学生用最短的时间、最少的精力，学会最多的知识的战术性方法。它是对提高儿童的音乐素养、发展其创造性具有重要的作用。因为它是要因人、因地、因时、因条件而异，从来就不是一成不变的。正所谓“教学有法，教无定法”，针对不同内容与教学对象选择合适教法，不仅是对教师水平的一种全面、综合性的考察，而且也是培养儿童创造性的需要。
本课将介绍备方法的作用及原则，并着重阐述备方法的基本类型划分，通过对教师主导演示型、学生整体学练型、教师启发引导型、学生自主参与型的介绍，了解这四型所包含的特点及其相关实例操作。
学习建议
1、了解并掌握备方法的类型、作用、原则与方法。
2、结合自身教学经验，尝试在音乐教学过程中实践与运用。
3、以开放教学思想、教学目标、教学内容、教学过程、思维空间、表现形式的一种现代化教学方式。
4、在备方法中，可以采取同年级组集体备课的形式。
5、整理、梳理、积累教案集、教学故事集、教学反思等，为自己的课堂教学历程留下痕迹。