Unit3 What are you going to do.doc

Unit3Whatareyougoingtodo?
（第二课时)说课稿
临湘市第二完全小学：何书美
说教学内容：
此课时是PEP小学六年级英语教材第三单元Whatareyougoingtodo?（第二课时）是在学生初步了解了I’mgoingto….句型的基础上进一步拓展。让学生理解表将来的方式，让学生学会如何安排，计划自己的课业，课余生活活动。选用了学生喜闻乐见的话题，联系学生生活实际。
说教学目标：
知识目标：新单词，themepark,theGreatWall.学习句型：Whatareyougoingtodo….?I’mWe’regoingto……She/Heisgoingto……理解表将来时句型begoingto的用法。复习活动短语及时间短语：gotothecinema,takeatrip,visitgrandparents,readbook,.ete.tomorrow,tonight,thismorning/afternoon/evening,nextweek
能力目标：使学生学会安排自己的学习、生活。培养学生的语言运用能力。
情感目标:培养学生合作探究的能力。
说教学重点、难点：
此课时的教学重点是：理解、运用句型：Whatareyougoingtodo…..？I’m/We’regoingto……..能表达自己或他人的活动计划。本课时的教学难点是：理解表将来时的用法。（即在将来的时间里打算、计划要做的事情）。
说教法和学法：
为了达到以上目标，我采用了多媒体动画，吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，直观形象地展示了教学内容。通过听、说、读、写多种方式的结合，培养学生的表达能力。学生通过小组活动、师生对话、学生自编对话、做游戏、做练习、听力训练等方式参与学习。
说教学过程：
导入的设计：
用本单元的主题歌曲作为导入，营造一个快乐的学习氛围，通过学生吟唱歌曲Whatareyougoingtodo?直奔课题，并配上适当的肢体语言，充分调动学生学习的积极性，使学生在乐中学，在学中乐。
复习环节的设计：
采用多种方式把第一课时中的内容进行复习巩固。使学生温故而知新，为新课做好铺垫。教学时我采用学生带读单词、利用单词卡片进行接力游戏，从而复习有关表将来时的时间短语，同时展示多种活动的图片，通过示范对话、小组自编对话，将单词雨句型I’mgoingto……相结合进行操练，使学生明白在不同的时间里所做的事情。以上活动都在以组为单位的学生中完成，激励学生奋发向上，形成比学赶帮的学习境界。
新课的设计：
通过观看动画（主题公园中的过山车场景），为学生学习语言创设真实的语境，吸引学生参加此次活动从而教学新单词：themepark,学习句型：Whatareyougoingtodo……?I’mgoingto……..并将第一单元的知识相链接，形成知识的纵向联系，操练句型：Howareyougoingthere?I’mgoingby……之后用同样的方式学习介绍：theGreatWall.同时配上角色扮色练习对话的活动，在学生习得语言的基础上，设计去动物园的话题，让学生进行小组活动。
在新授环节，我将教材中的Let’stalk处理为听力训练。通过图片呈现选出与文章内容相符的答案，学生易接受，能听懂。
课堂的结尾：
通过游戏看谁找到最多的伙伴，周末一起去参加某种活动，使学生明白周末打算去干什么，培养学生学会安排自己的学习生活。最后回顾知识，板书所学内容。