构成物质的基本微粒1.doc

扬州中学教育集团树人学校备课笔记
课题第一节构成物质的基本微粒（1）课时1课时课型新授课教
学
目
标知识技能：1．知道物质是由分子、原子、离子三种微粒构成的，微粒是不断运动的，微粒之间有间隔；2．能用微粒的观点解释简单的生活中的常见现象；3．设计和完成能说明微粒是不断运动的简单实验。过程方法：1．充分发挥学生的空间想象能力；2．学习运用对比、归纳的方法在微观世界和宏观世界之间架起一座桥梁；情感态度：对学生进行科学态度教育和辩证地看问题的思想方法教育重点与难点：重点：认识物质是由微粒构成的；难点：从微观上认识构成物质的微粒特征学情分析：实验讲解法和练习讨论法相结合教学过程设计教法第1课时教具实验器材教

学

过

程【第1课时】微粒的性质
【创设情境】
世界是由物质组成的，物质由什么构成的呢？
微粒具有哪些基本性质？根据你的生活经验猜想，并举例说明！
学习活动一：阅读交流探究
1．世界是由物质组成的，物质是由构成的。
2．构成物质的微粒有、、。
例如金刚石是由构成的；铜是由构成的；
食盐是由构成的；干冰是由构成的；
学习活动二：合作实验探究
实验现象结论【提出问题】
1．为什么烧杯中的液体变为红色？
2．为什么酚酞不会从烧杯B中挥发、扩散到烧杯C中，是浓氨水呈红色呢？
【得出结论】构成物质的微粒是不断运动的
2．探究微粒之间的空隙
实验现象结论将15mL酒精与15mL水混合均匀
压缩注射器中的水压缩注射器中的空气（1）为什么50mL酒精与50mL水混合后，体积小于100mL?
（2）为什么空气容易被压缩？
【得出结论】
（1）构成物质的微粒间有空隙
（2）不同种物质的微粒间的空隙大小不同，固体、液体中，微粒间的间隙比较小，气体物质中，微粒间的间隙比较大。
学习活动三：合作交流展示
1．根据微粒的性质解释下列现象
①湿衣服晾在太阳照得着的地方易干。
②瘪的乒乓球（但未破裂），放到沸水中会恢复原状。
③酒精灯不用时必须盖上灯帽，否则点燃时就不易点着。
2．假如你是这烧杯中的一颗水的小微粒，你在你周围看到了什么？如果给你稍稍加热，你又会怎样？
【课堂练习】略
【小结】本课内容
【小结、布置作业】《构成物质的基本微粒（2）》二次备课
板

书

设

计第一节构成物质的基本微粒（1）
物质是有微粒构成的；
微粒的基本性质：1.微粒在不停运动
2.微粒之间有间隙教
学
反
思