弘善学校汇报材料2011.12.doc

弘善学校汇报材料

一、依法办学
1、学校概况：学校创建于2000年，2003年搬到小武基。2005年我校依法通过朝阳区教委审批，获得了合法的办学资格。现在校区的前身是一片垃圾场，我们与村里租赁土地后自建校舍，占地面积共9800平方米，建筑面积约3000平方米。
2、学生构成：本学年学校在校生1185人，共有教职员工51人，设有24个教学班。学校没有校车，没有住校生，学生全部是小武基附近的外地来京务工子女。
3、教师构成：学校教师全部由学校自聘，中青年教师占80%以上，北京籍教师仅3名，其它教师来自全国各地。其中外地民办教师来校工作约占30%，外地公办教师因家庭等各方面原因来校任教的约占30%，各地师范院校毕业的学生来校工作的约占40%。
二、学校管理及办学行为日趋规范
1、开齐开全课程科目，推进素质教育，体、音、美课程均聘请专业院校毕业的教师任教。
2、在有限的条件下，配备多媒体教室、少先队活动室、卫生室、电脑教室、图书室、科普互动室等专业教室。为课程开展创造基本条件。
3、逐步改善操场，提供学生活动场地和场所。购买体育器材，保障体育课及体育活动的安全、顺利开展。
4、学校对教师的管理：建立教师竞争机制及量化考核制度，并建立电子档案，每月评分与当月浮动工资挂钩，每学期、学年末总评分与优秀教师评选挂钩。在此同时，充分发挥工会组织的作用，积极开展各项教师活动，体现人文关怀。如我校每年至少组织一次全体教职员工的郊游活动，组织一次文体活动比赛。经过几年的努力，学校教师的稳定性得到了有效保障，2005年前，学校每年的教师更换数量均在10名以上，05年后，每学期教师流失数量都在减少，截止本学期，学校除新招聘三名新教师、一名教师因生产不能上班外，无一名老教师流失。所以，我们有理由相信，如果教师福利待遇能进一步提高，管理方法得当，打工子弟校教师流动性大的现象可以得到很大的好转。
5、教师对学生的管理：建立学生电子档案，我校利用班主任管理大师等电脑软件，以各班为单位，利用电子信息管理的优越性，对学生的学籍信息、考勤、作业、道德评价、在校表现、单元测验和期中期末考试成绩均进行了详尽的记录，随时可以对学生情况进行各种查询和统计。
6、学生及家长对学校的管理：每学期至少召开两次家长会，教师对每位同学家访或电话家访至少两次，每学期均发放一次《家长对学校满意度调查问卷》、一次《学生对教师评价调查问卷》，每位学生均持有一本《家校联系簿》。通过这些渠道反馈的信息，成为学校制订管理办法的指南针，让学生及家长间接参与学校管理，更好地为外来人员及子女提供教育服务，是我们的一项重要工作。
7、本着以人为本，德育为先的原则，除开展日常教育教学之外，还开展创设符合我校学生特点的特色教育方法。
=1\*GB3①每日美德教育：2009年我校在全校推广“美德在我心”美德教育活动，2009年秋季开始对学生进行“每日美德教育”，学习“整洁、诚实、勇气、服从、服务”等19种美德，并将这19种美德的中英文印刷在学校统一印制的作业本上，还将每种美德都编为一首悦耳的歌曲，耳濡目染，潜移默化，美德歌曲在学生中传唱，美德在学生心中无声成长。
=2\*GB3②德育作业：妇女节，母亲节，父亲节，我校德育处都会布置一份精美的德育作业，让学生对父母有一颗感恩的心，暑假的德育作业，更能体现以学生为主体，让他们利用好时间做一些为社会，为家庭力所能及的事。生活中处处体现了德育教育的重要性。德育作业内容形式多样，简单有趣，如为父母做一件事、帮助邻居、试着对别人微笑等等，让学生在完成德育作业的同时提高了自身的道德品质，有助于其形成良好的道德观、价值观。
=3\*GB3③每周一次的年级集体活动课：学校在安排课表时，每个年级都有同一节的统一活动课。在这节课上，本年级各班同学在班主任及体育教师的带领下，在各班级之间开展趣味体育活动及比赛，在锻炼身体的同时，培养了同学们的合作精神、团队精神，有助于学生形成纪律感、责任感和强烈的集体荣誉感。
=4\*GB3④常规教育：小学生日常行为规范，我校将利用一学年的时间，将日常行为规范在全校所有学生中广传，并按照上面说的去做。讲文明，懂礼貌，要求学生见到外来客人，能主动打招呼，尤其是低年级的同学。班队会开展：每周开展一次主题班队会，每学期每班开展两次主题中队会，以加强德育教育。国旗下讲话：作为德育宣传的有利工具，每周的国旗下讲话内容都由各班班主任老师精心攥写，对学生进行爱国主义以及行为习惯的教育。
=5\*GB3⑤争做环保小卫士：我校一直都有许多活动与我校师生互动，低碳环保，保护水生野生动物的意识已经在学生心中潜移默化，所以我校德育处决定在校园中实行人人争做环保小卫士，即：每人每天拾起一片垃圾，并逐步养成不随地扔垃圾的好习惯。
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