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美国1787宪法
一、教学目标
1、知识与能力：结合美国的独立之初的形式，了解1787宪法出台的背景，主要内容和积极作用，了解美国联邦制的结构（“制衡”原则的具体体现）；对比美国的总统制和英国的君主立宪制的异同。
2、过程与方法：运用历史资料，理顺1787年宪法的主要内容，并引导学生概括该宪法的特点；采用探讨式,探讨1787年宪法的进步性和局限性。
3、情感、态度与价值观：通过本节课的学习,使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵财富,促使学生汲取人类优秀文明成果,进一步形成开放的世界意识。
二、教学重点、难点：对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握。
三、教学课时：一课时
四、教学过程设计
（一）导入新课：引用，《北京人在纽约》里的一句经典台词，“如果你爱他，就把他送到纽约去，因为那里是天堂；如果你恨他,也要把他送到纽约吧，因为那里是地狱。纽约是浓缩的美国，是富人的天堂，是穷人的地狱。据不完全统计，目前全世界每年通过合法途径移民到美国的人多达十几万人，非法移民那就更多了。这个数目告诉我们，更多认为美国是天堂。不可否认，当今美国经济繁荣，社会稳定，政治清明，正是美国对世界其他国家的吸引力所在。
同学们，美国建国只有短短的200多年。为什么能够成为世人趋之若骛的人间“天堂”呢？美国到底是一个怎样的国家？让我们从《美国1787宪法》中来寻找答案吧！
(写完板书之后,明确告诉学生这节课要讲三个大问题,为什么要制定1787宪法?1787宪法的内容是什么?如何评价1787宪法?)
（二）新课讲述：
1.背景：
让学生观察课本P109页自由女神象，手持独立宣言，上面铭刻着罗马数字“1776.7.4”，是美国独立宣言通过的日子，象征美国迎来了独立。美国也开始了其艰难的独立战争。
(学生2分钟阅读课文第一段和知识链接”邦联制”)
1776年宣布独立以后，大陆会议起草并制定了《邦联条例》，于1781年开始实施。根据这部宪法，美国的国家组织有以下几个特点，各州独立性很大。中央权力很小。邦联议会几乎没有实权，只是一个协调机构。
很快年轻的美国就遇到了一系列的问题，我们下面来看一下美国面临的问题。
(在黑板上展示4个问题,学生阅读课文109页到110页2--4自然段以及110页图片,进行分组讨论)
①经济问题：外国商品大量涌入，无法抵抗，国内商品流通不畅。
②债务问题：截至1783年8年独立战争期间美国所欠外债及公债合计4200万美元,政府所征收税款无力偿还巨额债。
③国家安全:面对美国这个新生国家,其他国家虎视眈眈,英国军队驻扎在西北边境,西班牙在南部和西部边境驻军威胁。
④劳动人民反抗:独立战争使人民生活水平没有多大改善,各地掀起反抗斗争。
总之,美国面临政治体制的危机,这样强化中央集权成为了统治阶级内部普遍的要求,一个制定新宪法的运动勃然兴起,下我们来看美国1787宪法。
2.1787宪法
1787年9月,在费城召开的制宪会议上,通过了一部新的宪法,即1787宪法,确立了美国的联邦体制。我们下面来看了解美国1787宪法的内容.。
（学生阅读课本110页到111页第三段以及111页三权分立象征图片）
确立了联邦体制：中央政府权力大大加强，各州仍保留一定的独立性。既可以把各州团结为一个国家，又能充分的调动地方的主动性。
按照“三权分立原则”构建中央政府。

看幻灯片，讲解:
行政权归总统①总统由选民间接选出,所以总统不对国会负责；②他是国家元首，又是政府首脑，还是军队的总司令；③有权任命政府官员，但要经国会同意；④总统可以对国会通过的法律实行否决权。因此，美国总统的权力使联邦的行政权保持强有力的地位，是美国政治制度的一种特点，故称总统共和制
国家立法权归国会①国会由参议院和众议院两院组成，参议员由各州议会产生，每州两名，任期6年，参议院议长由副总统担任。众议员由选民直接选出；②法律需经国会两院通过，总统批准，方可生效；国会的立法被总统否决后，国会在复议之后若以2/3以上再次通过该法时，即为有效。③众议院可对违法的总统提出弹劾并交由参议院审判
最高司法权归联邦法院①大法官由总统任命，但需经参议院同意。他们除非犯罪，终身任职；②它对于在美国宪法、联邦法律及条约范围内的一切案件都可以行使最高审判权；③后来，联邦法院逐渐拥有解释一切法律及条约的权力
做有关1787宪法三劝分立的3组练习，判断正误，说出理由，来巩固知识：
有关总统权力的:
A.布什总统任命鲍威尔为美国国务卿，并取得了参议院的同意。(√)
B、2003年，布什总统不经国会同意就下令对某国发动战争。(ⅹ)
C、布什总统对国会颁布的某项法律予以否决。(√)
②有关国会权力的：
A、由于克林顿的生活作风问题，美国众议院对其提出弹劾，并由参议院审判。(√)
B、克林顿政府直接出台关