艺术表现的深层意蕴和审美价值.doc

课
题艺术表现的深层意蕴和审美价值活动二
课型欣赏评述审阅
备课日期上课日期主备人授课人孙玉峰教
学
目
标１．通过本课欣赏活动，使学生进一步学习以审美感受为基础并结合理性分析与综合的研究方法进行欣赏。
２．通过欣赏、评述活动，加深对美术作品深层意蕴和审美价值的认识理解和体验感悟。教学重点
通过本课欣赏，进一步学习以审美感受为基础并结合理性分析与综合的研究方法进行欣赏教学难点
对美术作品深层意蕴和审美价值的认识理解和体验感悟。

教

学

过

程

教学内容设计二次备课一、组织教学
稳定学生情绪，集中注意力。
二、导入新课
请同学们对比以下两幅中外作品，思考他们所传达的作品意蕴和审美特征有什么区别？
列宾《伏尔加河上的纤夫》
马远《寒江独钓图》
PPT展示：《伏尔加河上的纤夫》和《寒江独钓图》的图片。
请同学们从画面中的人物和表现手法、构图等方面来分析这幅作品。
同学们通过这幅画面的构图和内容，能够联想到什么样的意境和审美取向？能让我们联想到我们熟悉的那一首古诗？
通过以上两幅作品我们可以看出：
１．作品在艺术的表现手法上有所不同。
２．两幅作品在处理画面的方法上有所不同。
３．作品所体现的文化意义也有明显的区别。
４．作品在审美的价值趋向上也有所不同。
提出问题请学生思考：
我们在欣赏任何一幅作品的时候，作品的艺术表现形式、绘画语言与作品的内在深层意蕴有什么样的关系呢？
PPT展示：达芬奇《最后的晚餐》PPT展示：古希腊《米洛斯的阿芙罗蒂德》学生观看图片，思考问题，回答问题。

在《伏尔加河上的纤夫》一画中，列宾通过对伏尔加河上11个不同的社会身份、不同年龄和不同性格特征的纤夫的深入刻画，引导人们去思考俄罗斯的现实和未来。
唐诗《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
芬奇《最后的晚餐》从耶酥与犹大的冲突中反映了耶酥的高尚和伟大，即人的尊严和价值；反映了正义与邪恶之间的斗争。

教

学

过

程

教学内容设计二次备课塞尚《桌布与酒壶》潘天寿《映日》敦煌石窟《菩萨》
刘海粟《粗枝大叶》
教师：通过这些作品的分析我们可以看出，无论中外任何表现形式的艺术作品，它都是表现形式、艺术语言和内在意蕴的有机、完美、和谐的统一，这样才能使作品更加突出体现画家的情感并成为一幅优秀经典之作。
欣赏作品，解决问题：
１．理解作品的内容和主题
２．发掘作品的深层意蕴
３．表达个人对作品的分析
李可染《万山红遍》维米尔《倒牛奶的女人》
三、本课小结
优秀的美术作品，在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都有着一些更为内在和深远的深层意蕴。
只有感受和领悟美术作品的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
四、课后拓展
１．扩大美术欣赏领域和视野，关注生活中所见的各种美术表现形式和视觉传达形象，运用所学习掌握的欣赏方法进行判断和评价。
２．选择自己最有欣赏心得的美术作品，进行欣赏评述短文的写作练习。
这座古希腊神话中爱与美之女神，造型均匀和谐，体态婀娜自然，仪态万方而又庄重典雅，集中体现出女性魅力和青春永恒的魅力。
潘天寿《映日》
画家注重意境、气韵、格调以及内蕴深厚的笔墨等传统文人画的艺术表现要求，作品以新颖独特、虚实相生的构图和精深老练的艺术功力，创造了花鸟画的表现形式，进一步丰富了现代中国画的审美价值内涵。
老红军的一曲悠扬笛声，把小红军的思绪引向远方。他们紧偎在一起的造型，表现
板书
设计布置作业
教学反思