认识声现象（教学反思）模板.doc

教学反思模板
学科物理年级八年级教学形式课堂教学教师曾强单位中江县通济镇初级中学校课题名称认识声现象教学反思物理新课程标准要求物理课程在注重科学知识的传授的同时，更需重视技能的训练，注重让学生经历从生活走向物理，从物理走向社会的认识过程。学生通过从自然、生活到物理的认识过程，就能揭示隐藏其中的物理规律，并将所学应用于生产生活实际，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，使学生身心得到全面发展。因此物理课程的构建应贴近学生生活，符合学生认知特点。
上课在讲授声音的发生时，我们让学生用手摸摸自己的喉咙，让学生惊奇的发现原来每天都听到的声音是由声带的振动而产生的，或一个同学轻轻敲击课桌另一端一同学用耳朵贴在桌上听，并感受桌子的振动，等等，这样可以集中学生的注意力，激发学生的兴趣，使学生在掌握物理基础知识和技能的同时，了解这些知识的实用价值，懂得在社会中如何对待和应用这些知识，培养学生的科学意识和应用能力。物理知识和科学技术、社会生活息息相关。物理教学过程要成为学生愉悦的情感体验过程，让学生感悟到实际生活中的物理的奇妙和规律，从而激发学生勇于探索科学知识的最大潜能，真正实现从生活走向物理，从物理走向社会。
评议摘录
（可以是同行评议，也可以是校长、教研组长、区域协作组长的评议）：
反思具体，有一定思想，有一定认识，为课堂教学的生动形象提供了保证

单位：通济中学理科组姓名：钟碧红日期:2013年9月