课题研究作业布置与安排.doc

关于作业，一个要求就是必须围绕主题及课题
作业：
1：提交9-12月的学习心得体会至少两份，每份不少于1500字，是关于学习相关理论知识的心得体会。
2：提交1-5月的学习心得体会和教学随笔，各至少两份，每份不少于1500字，主题是研究课题的心得体会；注：心得体会指的是研究过程的心得体会，教学随笔专指的是品德课听课及讲课等活动与学生相关教育叙事；
提交三份教学设计，说课稿，教学设计模板采取统一模板；
提交一份由针对性的学生自主学习探究案例研究，及课后的反思性探究分析案例，具体包括：教学设计、听课记录、综合实践方案、综合实践记录、调查问卷、与学生和教师座谈案例记录、成果分析，共计7大环节，7份材料。
3，，提交一篇发表的和课题研究相关的教学论文，如没有发表的则提交两篇教学论文，字数不少于2500字。
HYPERLINK"mailto:所有材料打包发送到[e-mail]"所有材料只需要电子版的打包发送到[e-mail]；什么时候完成什么时候发送，不限定时间，随时可发送，截止时间是2014年4月初之前必须上交。

附件：教学设计模板

关于课题研究的安排：
课题名称：农村小学品德课学生自主探究案例研究
课题研究的步骤和举措
1、准备与理论学习阶段（2013年9月——2013年12月）
在本课题获得立项批准后，及时召开课题会议，就课题研究的方向和研究的方法做细致的研究，制定研究方案，进行研究分工。之后，采取自学和小组学习的方式，学习《品德与社会新课程标准》《小学教师〈品德与社会〉学科课程标准专业素养一级培训讲座》等相关理论内容，深入地把握了学科要求和特点，掌握课题研究所需要的理论基础。
２、课题研究阶段（2014年1月——2014年5月）
阶段一：（了解学生情况，寻找研究突破口）
此次课题研究时间紧，任务较重，结合所研究课题的特点，主要采用行动研究法，在12-1月份，对学生的自主探究学习的情况进行摸底、调查。
针对调查了解的现状，制定了品德与社会（生活）课程的学习要求，教学中组织学生搜集相关的资料，并引导学生学会筛选资料，学习资料。而后，对于课题老师，提出明确要求——即在每节课前，了解学生关于所学之内容的认知情况，了解学生资料搜集的情况，从而有效备课，以利于课题研究工作的开展。
阶段二：（根植课堂教学，开展课题研究）
课题组召开会议，就前一段时间课题研究的情况进行总结和分析，然后安排课题研究小组成员——要求课题组成员每人执教一节研讨课。备课中，要细致认真，体现课题研究的主题。每节课后，要就课题开展评课交流活动，在活动中总结优点，吸取不足之处的教训。使得课题研究工作扎实有效地落实在教学之中，并撰写中期报告。
在初步研究的基础上，把研究成果放到教学实践中检验，开展第二轮课题研究实践课，在研讨中验证并升华总结课题研究的各项成果。
3、课题总结阶段（2014年6月）
一是小结各阶段的研究成果，收集资料。二是撰写结题报告及相关附件（论文、教学设计上报）
（研究的主体部分，重点回答解决什么问题？如何解决？要求阶段划分合理，任务明确，举措得力，表述清晰，遵循教育规律，符合基本的教育科研规范）