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记叙文阅读理解技巧

一、标题含义及作用：1、是全文线索，贯穿全文。2、以……为题，吸引读者兴趣。3、交代写作对象；概括主要事件（或点明主要人物）4包含……情感，揭示主旨(一定要写出具体的中心内容)：包含……、体现……、象征……、寄托……。
2010南京：天窗：1、以天窗为题，交代写作对象。2、作为线索，贯穿全文。3、蕴含主旨：天窗既指老屋天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。
2011河南《说明与检测》综合测试五：最美的月亮：1、吸引读者兴趣2、是全文的线索3、突出了主题：最美的月亮光明、美丽、有活力、凝聚着儿子的深深孝心。

二、整体感知，概括文意：出题类型：1、简洁语言概括文章写什么事。2010河南：寻找妈妈的寻人启事。答案：作文课上老师要求大家写寻找妈妈的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。解题思路：阅读全文，感知思路后，按内容梳理层次，再对各层次大意进行提炼概括，按照记叙文的要素，如主要人物，时间、地点，重要是把事件的产生、发展、经过、结果的顺序概括完整，其中经过和结果一定要写出来。2、补充文章情节。2010上海：蘑菇转了一个弯：3题：小说情节一波三折，引人入胜。请在空格处填上恰当的内容：我找工作受挫回老家→父亲提议上山采蘑菇→没采到蘑菇，却采到很多山果→改摘山果卖得不少钱→父亲用卖山果的钱买了蘑菇为我做汤→父亲解惑，我去公司做保安。解题思路：先按题中所给出的情节在文章中找出对应情节，进行情节定位，然后剩余的内容即为需填的内容，对此内容进行分析概括出情节即可。

三、理解词语的语境及含义：坚持：词不离句，句不离文的原则，联系上下文，推知其语境义。1、加点词的作用：先解释此词本义，再写出此词在本句中所表达的内容，然后要联系具体语境，从修辞、表现手法，描写角度准确体味词语所表达的人物内心情感或人物感情。格式：XX一词原指……这里指……，生动（有力、准确、形象）写出了人物……心理（感情、精神、品质）2、加点词能否换成其他词或删去：表明观点（先答能或不能），解释原因（见1加点词作用答法），总结（去掉后就变成……意思，不能体现……）
2010河南寻找妈妈的寻人启事：3题；体会13段加点词语在表达上的好处：答案：“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子对母亲的忽视。“从来没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，自己不需要关注母亲，和上面对同学和明星穿戴的关注做对比，突出孩子们对母亲的忽视。解题思路：题目要求表达角度品品析加点词语，就要从表达方式、表现手法、修辞手法考虑，此两词无修辞手法，故考虑表现手法，答出“对比”和“反衬”手法的作用即可。
2010河北：最美的善举：3题：理解加点词含义。答案：讪讪原意指不好意思，这里形象描写出了女人接受了别人的施舍而感到不好意思的情态。尴尬原指行为态度不正常，这里准确刻画了络腮胡子助人的秘密被发现后的不自然的心理。
2010沈阳：上天种的花：17题：理解加点词效果。答案：“终于”突出了我们对蘑菇成熟的期盼和蘑菇成熟后的欣喜之情。

四、
(A)理解句子的含义（饱含哲理）：应紧扣文章中心，抓住句子中的关键词，联系上下文将句子中的比喻义象征义还原成本义，即和作者说不一样的话，表达和作者相同的意思。答题要点：句中关键词+紧扣中心揭示深层含义。
2011河南预测：最后一次温暖的定格2题：第4段划线句子理解：答案：从孩子角度，写出了对母亲依恋以及母亲对自己深切关爱，表现了母爱的伟大，与后半段形成对比。
2011河南预测：珍珠项链4题：要是我叫保安，那我们两人中，总有一个会丢掉珍珠的深层含义。答案：母亲会失去爱护女孩，宽容他人美德，女孩会失去维护自尊、改过自新的机会。
2010河南说明检测测试一：做一个创造名牌的人：所有的名牌都是人创造的，我想做一个创造名牌的人，不想做一个享受名牌的人。答案：一个人应该挑战自我，考自己努力拼搏奋斗，去创造未来，用实力创造自己的成功，而不是靠外界环境成就自我。
2010河南中考寻找妈妈的寻人启事5题：说说划线句子的含义.答案：婉转的批评了孩子对父母的忽视，呼唤我们要怀着一颗关爱父母的心，从现在开始回报父母。

(B)理解句子在文章中的作用：一般从三方面分析：1、内容上，应从句子表现的句意与中心结合起来回答。2、结构上，开头：交代故事起因，总领全文，引出下文，为后文埋下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。中间：呼应前文，承上启下（一定要结合文意内容写出总结上文的什么内容，引出下文的什么内容，为下文什么情节做铺垫）结尾：照应开头，首尾呼应，总结全文，篇末点题，深化了什么中心。3、分析句子的表现手法和描写手法，往往是对环境描写