部编版六上《道德与法治》教案(全册).pdf

二9.9—9.13法律作用大

三9.16—9.20宪法是根本法

四9.23—9.27公民意味着什么

五9.30—10.4

六10.7—10.11公民的根本权利

七10.14—10.18

八10.21—10.25

九10.28—11.1期中复习

十11.4—11.8期中检测

十一11.11—11.15人大代表为人民

十二11.18—11.22责任在肩，人民在心

十三11.25—11.29权利受到制约和监督

十四12.2—12.6我们受特殊保护

十五12.9—12.13特殊关爱，助我成长

十六12.16—12.20知法守法，依法维权

十七12.23—12.27依法维权有途径

十八12.30—1.3复习、考试

十九1.6—1.10

二十1.13—1.17

部编版六年级上册道德与法制教全册教案

1感受生活中的法律
学习目标

知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护

是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。

能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。

情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正

当权利。

教学重难点及关键

教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自

己的合法权利。

教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。

教法：提问法，讲解法，讨论法

学法：合作探究法，自主学习法

教具及学具准备：小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。

教学时数

两课时

教学过程与设计

一、导入新课：

师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。请欣赏

同学给我们带来的小品表演。

小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。

师：同学们说得很好。生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的

权利，法律保护就在我们身边。下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护〞

二、了解本节课的学习目标：

〔1〕知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。

〔2〕理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。

三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：
〔1〕如何理解法律保护公民的正当权利？

〔2〕说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？

〔4〕有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？

交流自主学习的结果。

四、分组探究、展示交流：

1、你说我说大家说：除了课文中提到的几种权利，你还知道我们享有哪些权利？

学生分组探究，代表发言交流探究成果。

教师指导：1、政治权利：言论、出版、集会、结社等政治自由；批评、建议、申诉、控告、

检举权等。

2、人身权利：人身自由权、生命权、健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权

等。

3、财产权利：个人财产所有权、财产继承权等。

4、受教育权。

5、司法保护权。

2、根据引言局部所说的汪菁、杨依、王浩的情况，你认为他们分别可以怎样依法维权？

学生分组探究，代表发言交流探究成果。

〔1〕、汪菁案例解决的途径：上诉到工商部门、城管部门等，由他们出面进行依法取缔；

去法院起诉，要求停止侵害，进行赔偿。

〔2〕、杨依维权的途径：反映到卫生防疫部门，依法处分小饭店；上诉到法院要求民事赔

偿等。

〔3〕、王浩可以拨打110报警，由公安部门配合抓获敲诈者。

3、作为未成年人，一般会有哪些不法侵害发生？把你知道的案例与大家分享。

学生分组探究，代表发言交流探究成果。

未成年人的侵害有来自社会的，还有来自家庭和学校的。如：

4、你认为应如何防止侵害未成年人合法权益的事情发生？
学生分组探究，代表发言交流探究成果。

全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。

加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强

未成年人的法制观念

注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。

5、阅读课文中提供的少年犯罪的案例，谈谈怎样预防未成年人犯罪？

学生分组探究，代表发言交流探究成果。

教师指导：全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。

加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强

未成年人的法制观念。注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环

境和学习环境。

：认识法律，懂法知法

2宪法是根本法

学习目标

知识目标：知道法律