人教版六年级数学下册全册各单元教材分析(共六个单元).pdf

人教版六年级数学下册全册各单元教材分

析(共六个单元)

人教版六年级数学下册第一单元《负数》教材分析
教学目标

1.使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数,理解正数、负

数的意义,能正确地读、写正数和负数。
2.使学生理解并掌握既不是正数也不是负数的结论,知道数

可以分为正数、、负数,理解分类讨论思想。

3.使学生初步掌握用数轴上的点表示正、负数的方法,体会
数形结合思想.

教学重点

使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数,理解正数、负
数的意义,能正确地读、写正数和负数。

教材分析

本单元的主要研究内容是了解正数、负数的意义和读、写

法,认识数轴,会用负数表示一些日常生活中的量。这些内容是

在学生认识了自然数、分数和小数的基础上进行研究的。小学

阶段教学负数有以下两方面的作用。
一是对数系加以扩展,为中学研究有理数作准备。二是会
用正、负数表示生活中相反意义的量,提高数学应用能力。在

实际生活中存在很多具有相反意义的量,比如,零上温度和零下

温度,存折上现金的存入金额和支出金额,水位上升的高度和下
降的高度,高于海平面的海拔和低于海平面的海拔等。想要简

清地表示意义相反的量,需要引入负数。用正数和负数表示相

反意义的量,充分体现了数学的应用价值。本单元教材的具体
内容安排如下表。

1.在具体生活情境中认识负数。

小学阶段对负数的研究,主如果出于表示生活中相反意义
的量的需要。教学时,教师应通过丰富多彩的生活实例,特别是

学生感兴趣的素材,唤起已有的生活经验,激发研究兴趣,在具体

情境中感触感染引入负数的必要性。在惹人负数以后,教师要
勉励学生举出生活中用正数、负数表示相反意义的量的实际例

子,培养学生用数学的目光观察生活,并通过大量的具体事例加

深对负数的认识,感触感染数学在实际生活中的广泛使用。

2.把握好教学的度。

作为中学研究有理数的过渡,小学阶段只要求学生初步认

识负数,能在具体的情境中理解负数的意义,初步建立负数的概
念。这里不出现正、负数的数学定义,而是结合具体实例描述
什么样的数是正数,什么样的数是负数,只要求学生能辨认正、
负数。关于数轴的认识,也没有严格的数学定义,只是通过直观

性描述,让学生借助已有的在直线上表示正数和的经验,迁移类

推到负数,能把数轴上的点和相应的正数、和负数建立一一对
应关系。

3.建议用2课时教学。

人教版六年级数学下册第二单元教材分析

教学目标

1.使学生理解折扣、成数、税率、利率的含义,知道它们在
生活中的使用,会举行相关计算.

2.使学生联系已有的知识和经验进行分析、比较、抽象、

概括、归纳、推理等活动,提高解决有关百分数的实际问题的
能力。

3.使学生感触感染数学知识和方法的使用价值,获得胜利的

体验,增强研究数学的兴趣和心。

教学重点

使学生理解折扣、成数、税率、利率的含义,知道它们在

生活中的使用,会举行相关计算.
教学难点
使学生联系已有的知识和经验进行分析、比较、抽象、概
括、归纳、推理等活动,提高解决有关百分数的实际问题的能

力。

教材分析
本单元内容是在学生理解百分数的意义、掌握分数四则混

合运算、能用分数四则运算解决实际问题、会解决一般性的百

分数实际问题的基础上举行教学的。六年级上册主要编排百分
数的认识以及用百分数解决一般性的问题,而本单元主要涉及

折扣、成数、税率、利率等百分数的特殊使用。通过这些与生

活实际密切相关的知识的研究,使学生进一步了解百分数在生
活中的具体使用,晋升灵活使用数学知识的能力。
通过本单元的研究,使学生在解决有关折扣、成数、
税率和利率等一些与百分数有关的实际问题时,进一步
体会百分数与分数之间的内在联系,完善认知结构。所
以,通过本单元的研究,学生利用迁移、比较、推理,进

一步巩固涉及分数的相关数量关系。

由于本单元后面的综合与实践活动生活与百分数与本

单元内容紧密相连,因此,也在本单元中加以说明,本单元教材的

具体内容安排如下表

人教版六年级数学下册第三单元教材分析
教学目标

1.使学生认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征。并认识圆

柱的底面、侧面和高,认识圆锥的底面和高。
2.指导学生探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法

以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有

关的简单实际问题。3.通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型
等活动,使学生了解平面图形与平面图形之间的接洽,开展学生

的空间观念。

4.使学生理解除研讨多少图形的形状和特征,还要从数量的
角度来研讨多少图形,如图形的面积、体积等,体会数形结合头

脑。

5.通过圆柱和圆锥体积公式的探索,使学生体会转化、推理、
极限、变中有稳定等数