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2016高考语文核按钮答案

【篇一：【核按钮】2015高考语文】

>第1单元识记现代汉语普通话常用字的字音

《2014年普通高等学校招生全国统一考试(湖北卷)语文科考试说明》

(以下简称《考试说明》)对“语言文字运用”提出的总的要求是：

正确、熟练、有效地运用语言文字。《考试说明》对“语言文字运

用”的考试内容(俗称“考点”)及相应的能力层级作了如下规定：

1．识记a
(1)识记现代汉语普通话常用字的字音(2)识记并正确书写现代常用
规范汉字2．表达应用e(1)正确使用标点符号(2)正确使用词语(包

括熟语)(3)辨析并修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表

意不明、不合逻辑。
(4)扩展语句，压缩语段(5)选用、仿用、变换句式(6)正确运用常见

的修辞手法

常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设

问、反问。

(7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
本书的第1—8单元，对应上述除“正确使用标点符号”之外的8个
“考点”设置(“标点符号的基本用法”见“附录”)。本单元对应的考点是

“识
《考试说明》将语文能力由低到高划分为a.识记、b.理解、c.分析
综合、d.鉴赏评价、e.表达应用、f.探索六个层级。本单元所涉考点
的能力层级为“识记”(识别和记忆)，内容设定是“字音”，这就是说这
项考查主要是通过在一定语境中辨识或根据注音拼读来考查考生对
“字音”的识记(包括声、韵、调)情况，一般不会要求考生用汉语拼音

为汉字注音。

考点中的“现代汉语”“普通话”“常用字”是对“字音”考查范围的三重

限定。

“现代汉语”的限定，排除了古汉语中使用而现代已不再使用的古僻

汉字的读音或汉字的古音。
“普通话”的限定，表明“字音”要“以北京语音为标准音，以北方话为
基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范的现代汉民族共同

语”作标准，湖北考生应注意方音辨正。
“常用字”的限定，表明对“字音”的考查会以2013年6月国务院颁
发的《通用规范汉字表》(共8105个字)中“一级字表”中收录的3500

个汉字为主，并适当拓展。
近年来，高考湖北卷对这一考点的考查，都是单设一道单项选择题；
考查的重点是多音字认读、同音字辨识、形近字(包括形声字)辨读和

习惯性误读字辨音等等。

〖试题解读〗本题考查“现代汉语普通话常用

识记现代汉语普通话常用字的字音，应特别关注多音字、同音字、

形近字和一些习惯性误读字。

一、多音字

a．崇高/作祟殷红/赝品调适/调和．．．．．．

同读音不同，词性不同读音不同，语体不同读音不同等。多音字是

历年高考识记字音考查的重点。

1．多义多音字。
题：下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()

2．同义多音字。

题：下列加点字的读音与所给注音全都相同的一组是()

b．熟(sh?u)熟悉成熟烧熟了．．．熟透了熟视无睹．．

二、同音字

同音字就是在现代汉语中读音相同，即声母、韵母和声调完全相同

的字。

1．形异同音字。
因为汉字是表意文字，因而同一个发音，可以写出许多不同的字；
很多字读音相同，但形状相去甚远。这类形异同音字也是高考考查

的热点。

2．形近同音字。

读音相同、字形相似的字主要是同声旁的形声字。

题：下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是()

三、形近字
汉字中有很多字的形状相似，差别细微，但意义不同，这类字叫形
近字。形近字往往在字义、字形上有区别，在字音上常常也有区别，

如“己”“已”和“巳”，“燎”和“了”。

1．声旁相同的形近字。

具有相同声旁的形近字，有的读音是相同的，但有时因形旁所表意

义不同而出现读音不同的情况。

2．笔画差异较小的形近字。

有一些汉字笔画只有细微的差别，但读音迥然不同。
题：下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是()

四、习惯性误读字

还有些汉字以前有多个读音，1985年国家语委、
国家教委和广电部已对此重新作了整理，确认以前的一些多音字现
在不论用于何种场合，都统读一个音，这些字，我们称之为“统读

字”(详情可以查阅《普通话异读词审音表》)。

题2：下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是()
a．灵秀磷光玲珑剔透聆听教诲．．．．b．诞生旦角淡泊明
志担当重任．．．．c．宿营诉说夙兴夜寐素昧平
生．．．．d．咨询滋生芝兰之室孜孜不倦．．．．〖思维导引〗
本题的每个选项选取四个音近字，让考生来判断其读音是否相同。a.
考查前鼻音和后鼻音的区分，“灵”“玲”“聆”为后鼻音，“磷”为前鼻

音。b.考查声调的区分，“诞”“旦”“淡”
均为第四声，“担当”中的“担”读第一声。c.“宿”“诉”“夙”“素”均为