个人专业发展规划(孙贵).docx

个人专业发展规划
姓名孙贵性别男年龄5４学历大专职称中一教龄32职务所任学科英语课题名称个人2013年发展规划个人专业发展基础优势分析：
在本职工作中,每天早来晚走，回到家里多半也都在努力看书备课，做到了兢兢业业,勤勤恳恳,默默地奉献,虽谈不上成绩显赫,但也硕果累累
1、作为中年人，孩子已工作，和妻子有共同的教学经验可以相互借鉴，家务少，可以全身心地铺在教学上。并且有着充沛的精力和多年党校工作的经历，练就了敏锐的政治灵感，扎实的知识功底。对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应能力。
2、具有较强的事业心，平时能对照教育理论来反思自己课堂教学的成功经验和失败教训，逐渐形成具有个性的教学设计。
3、教学态度端正，努力钻研教学，注重积累材料，在教学中注重反思，在市级刊物上发表一些文章
4、能协调好社会、家庭、学校三者之间的关系，加强教师、家长、学生间的沟通，教学中师生关系融洽，学生喜欢我的教学方式、为人、性格。
不足剖析:
我渐渐地感到自己的发展进入了“高原期”，就象处于长跑中的“极限”，以往的成绩已经被远远的甩在了身后，前进的步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。
首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己有点迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏深入思考，无法创造性的开展工作，使自己逐步沦为“算盘珠子”，领导拨一拨，动一动，怎么拨，怎么动。
其次，学习上知识结构偏颇。本学科强而其他相关方面的知识特别是科技方面的缺乏。
我对教师这一职业还是充满期待的，对有效的教学方法等渴求。由于知道自己的不足，所以更要求自己每一步都脚踏实地地去做。针对我的现状，结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。个人专业发展目标个人专业发展目标
通过基地导师五年的精心培养和引领下，深入学习教育理论和课程理论，树立终身学习的观念，提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴，拓展视野，进一步提升自己的人格魅力、学识魅力；注重教育教学经验的的总结与积累，形成自己独特的教学风格，使自己逐步成为数学理论功底扎实，课堂教学一流，教科研能力较强的的市级骨干教师，在区级和市级层面上起到一定的辐射引领作用。
具体目标：
1、树立育人为本、德育为先的理念，具有良好师德修养，将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展；
2、具有扎实数学专业功底，良好的数学专业素养，明了数学发展历史及发展趋势，数学教育发展历史及发展趋势；
3、具有先进教学理念，勇于改革创新，拥有出色的课堂教学能力和课外辅导能力，形成具有鲜明个性化特征的教学策略和教学风格；
4、具有较强的教育实证研究和教育创新能力，积极参加市、区级课题的开发与实践，能敏感地发现问题、研究问题并解决问题；具体措施勤奋学习，不断丰富自己的知识结构，丰厚自己的文化底蕴
（1）认真参加基地组织的各类学习培训活动，聆听基地专家所开设的各类课程资源的精彩、前沿而富有内涵的报告，并积极做好备课、消化、交流的工作。
（2）每学期阅读一本教育教学理论专著、各种教育教学报刊杂志，并做好读书笔记；了解国内外教育的先进理念和发展状况，能用先进的教育理念引领教学实践。
（3）广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，不断丰富自己的知识结构，丰厚自己的文化底蕴。
潜心研究，不断积累教育教学经验，促进自己专业化发展
（1）注重反思，对于正在进行的教育教学改革，多些理性思考；于自己的教师角色、班主任角色、教研副组长角色再认识，多些理性思考；对于每天碰到的教育教学具体问题，在解决后多些理性思考。
（2）加强课堂的研究，加强对教材、学生的研究，研究高效的课堂，让不同层次的学生在各方面都有一定程度的提高。并上出一堂有准备的凸现自己教学风格的家常课，认真听取、记录专家的评课意见并写好课后小结与反思。
（3）认真对待每一次基地活动，积极听学员的课并做好记录，认真评课与交流，不断反思，撰写听课小结。充分利用这个合作向上的团体，与学员互帮互助，择其长补己短，在共同的思维碰撞中提升教育智慧。不断锤炼自己，促使自己在不断地挑战中获得新的收获。
积极撰写，把自己的研究能力从实践层面提升至理论层面。
（1）注重课堂的实践过程，每学期开设一节校、区级公开课、展示课，虚心听取指导老师和同行的意见和建议，并在课后及时进行教学案例的分析，撰写一篇教学案例，为今后教育教学工作积累经验；
（2）针对自己的教学特点，课堂组织，教学效率等产生的新问题，确立课题的研究方向。力求通过比较、分析、反思使教学研究更有依据，更真实，更科学。每学年至少要在市、区级刊物上发表一篇论文；同时申报一、两个市、区级课题，并在三至五年内结题。
（3）认真收集与高中数学课堂教学有关材料，结合历届高考对教材、课程标准进行深入研究，特