个人专业发展规划（孙建礼）.doc

个人专业发展规划——模板
姓名孙建礼性别男年龄37学历本科职称一级教师教龄20职务教师所任学科初中语文课题名称探究性学习与小组化教学策略研究个人2013-2014年发展规划个人专业发展基础可从自身优势、不足等方面分析。
有较扎实的专业基础，且注重学习借鉴，积极汲取新的教育教学思想，不断优化教学方法。个人专业发展目标可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。
积极探索高效课堂的理论及实践途径，从学习小组建设、评价机制制定、小组学习指导、教学模式运用等方面着手，搜集素材，整理案例，比较分析，归纳总结，制定方案和策略，实践验证，反思优化，力求在二年内对高效课堂的理论体系和操作模式由较深刻而系统的认识和较熟练的运用，并力求形成自己的独特思考。具体措施可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。
通过课堂教学观摩，向课改年级教师和学生调研，获得真实有效的第一手资料，并通过比较分析，发现问题。然后对问题进行归纳梳理，明确研究方向。
通过网络学习和查阅文献等途径，获取与课题相关的先进教育思想，借鉴名校名家的经验和方法，制定出自己的教学策略和实施方案。
通过课堂教学实践落实策略和方案，并注重过程记录与分析，不断优化教学模式，总结方法。
积极参与课改培训与交流，将自己的经验和困惑在更广范围内展示，以求获取更加激烈的碰撞。所需要的学校支持在教学观摩和课堂调查方面提供条件。
网络学习及图书检索相关条件。
培训与交流的机会。
教学实践方面的安排。评议：

单位：陕西省定边二中姓名：孙建礼日期:2013.10.30