中学语法讲座——实词.ppt

实词分类:
名词
动词
形容词
数词
量词
代词1、表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。表示人或具体事物:学生、河流、水果、衣服表示抽象事物:教育、交通、事物、战争、和平、语法、科学、民主、道德表示时间:昨天、晚上、黎明、秋天、将来、刚才表示处所:郊区、附近、到处、远近表示方位：东、西、南、北、中、里、外、上、下、前头、后头、东面、西方、上边、下边、以前动词功能三.形容词意义2.功能A.形容词可以说明人或事物所具有的性质、状态
B形容词常用在名词或动词前边，起修饰限制作用
C一般能受“很”“最”“十分”等程度副词修饰。如：你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌
D.形容词一般能重叠，重叠后有加重程度的意思。例如：整整齐齐端端正正注意：
名词、动词、形容词是句子中使用频率最高的三类词
配合使用，构成句子的主体
1、名词和动词、形容词和名词的搭配不要用错
如：发现了计算机（动、名搭配不当）
坚硬的目光（形、名搭配不当）
2、不要误用词类
如：这是对他的极大讽刺和耻辱（名词误用为动词）
现在世界上流行着许多发达肌肉的锻炼方法（形容词误用为动词）
四.数词a表示数目减少只能用分数。减少是往小里说，不能用倍数。如：降低了十分之六。
B减少可说“减少了”或“减少到”，前者指净减的数量、后者指净剩的数量b表示数目的增加常用倍数或用百分数。如：今天看节目的人数比昨天增加了一倍。今天看节目的人数比昨天增加了百分之一百。c“增加了”不包括底数。由二上升到四是“增加了一倍”，也可以说“增加到两倍”。“增加到”包括底数在内。意义表示人、事物或动作单位的词叫量词。分类：①物量词
A个体量词：只个件间所座
B集合量词：对双群伙帮副批C不定量词：点些
②度量衡量词：寸亩斗克立方米人次③表动作、行为单位的动量词：次回趟遍1、表事物单位的数量词常用在名词前面
如：一本书
2、表动作单位的数量词常用在动词后面
如：去一次、说一遍
3、重叠后的数量词修饰名词表数量多如“一堆一堆的书”
修饰动词时表按次序进行“一个一个地说”
4、数字有时候有附加意义“三思、九死一生”代词是代替其他的词、短语、句子的词
1、代替人或事物的人称代词
你我他她你们我们它们自己人家
2、起区别作用的指示代词
这那这样那样这儿这里那么各每
3、用于提问的疑问代词
谁什么怎样哪哪里多少几功能：代词一般不受别的词类的修饰。
代词的活用A人称代词有虚化作用，在句中有时不是实指，不是定指，而是不定指，不实指某一个人。例如：①你看着我，我看着你，谁也不知道这是出了什么事。②你说两句，我说两句，就热烈地讨论开了。③自己错了，也已经懂得，又不想改正，自己对自己采取自由主义。④认真学它两年，再回乡生产。⑤他要再跟我提这件事，我就给它个不理。（“它”无代替作用，表示强调的语气、坚决的态度）B疑问代词也有虚指作用，有时不是有疑而问，往往指不确定的人、事物、处所、性质、状态等，有关联作用。例如：谁也想象不到。有谁说了一句话。他什么也没买。他到哪儿，哪儿都欢迎。看看这儿，看看那儿。他才这么长那么短地，把一切经过说了一遍。A使用人称代词复数时，男性用“他们”，女性用“她们”，有男有女时用“他们”。CB分清“我们”和“咱们”的用法。“咱们”一定得包括听话人和说话人，“我们”一般不包括听话的对方在内。
C使用代词时,指代的是什么人或者是什么事物要明确。例如：赵洁清和李廷均在路上相遇，他告诉他前天买了一本《源氏物语》，问他看不看。他高兴地说：“好极了。”D”这“用于近指，”那“用于原指
E代词一般是实指，有时也虚指不确定的人或物
如“你看我我看你、哪有困难就到哪去”
词类的活用：有些词经常只属于一个词类，但有时临时用做另一类词的现象。虚词副词：用在动词、形容词前面，表示动作行为的程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。连词1、连接词、短语、句子的词，用来表示并列、选择、转折、递进、因果等关系。和、跟、与、同、或、既然还是、不但、就是、不管、无论、除非、不论要么、何况、况且、与其……不如、宁可……也不、然后、以致、于是、因为……所以、如果……就、虽然……但是、只有……才、只要……就、既然……那么而、并、并且、而且、或者至于、于是、但是、然而、因此等。介词：用在名词、代词或名词性短语前头，同这些词或短语一起修饰或限制动词、形容词，表示起止、方向、处所、时间、对象、目的等介词的语法特点：
1、介词不能单独出现在句子里。介词必须同名词、代词、名词性短语构成介词短语，才能出现在句子里。（3）“对”和“对于”下面的几种用法是错误的：一种是用“对”引出主语，也就是在该做主语的词语前边用“对”。如：①对于这个问题，早就引起了领导的重视。②X射线现在对我们并不陌生。③爬行类这个名词，可能对我们十分熟悉。
助词：附在词、短语、句子