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中班绘本故事《彩色牛奶》教案
一、故事简介

《彩色牛奶》是一本适合中班学生阅读的绘本故事。故事讲述了一个关于牛奶
变色的有趣故事，通过故事的情节，可以引导孩子们探索颜色的变化原理，提高他
们的观察能力和思维逻辑能力。
二、教学目标
1.让学生通过故事理解颜色的变化原理；
2.培养学生的观察能力和思维逻辑能力；
3.提升学生的口头表达能力和合作意识。
三、教学准备
1.绘本故事《彩色牛奶》；
2.彩色牛奶模型；
3.彩色牛奶变化实验的材料：普通牛奶、食用色素、牛奶杯、搅拌棒等；
4.准备学生小组合作的分组情况。
四、教学过程

1.导入（5分钟）

教师介绍绘本故事《彩色牛奶》的故事梗概，激发学生的兴趣，并出示彩色牛
奶模型，提问学生关于颜色的问题，引导学生思考。
2.阅读故事（10分钟）

教师与学生一起阅读《彩色牛奶》绘本故事，让学生主动参与到故事中，感受
故事的情节。
3.讨论故事（10分钟）

教师与学生共同讨论故事中牛奶变色的原因，引导学生发表自己的观点，并进
行互动交流。
4.实验观察（15分钟）

教师示范将不同颜色的食用色素添加到普通牛奶中，使用搅拌棒混合并观察牛
奶的颜色变化。学生分小组进行实验观察，记录变化过程，并就实验结果进行合作
讨论。
5.表达分享（10分钟）

学生小组合作展示实验结果，一起完成实验报告，并向全班同学分享实验过程
及结果。
6.绘本创作（20分钟）

学生根据故事中的情节，自由发挥，绘制属于自己的彩色牛奶故事绘本。鼓励
学生用自己的想象力创作，提高他们的绘画水平和表达能力。
7.故事再现（10分钟）

学生分小组进行故事再现，每个小组选择一个代表，通过语言表达和肢体动作
来演绎故事情节，其他组员进行观察和评价。
8.总结回顾（5分钟）

教师与学生进行总结回顾，引导学生思考故事中的主题和教育意义，激发他们
的思考和想象力。
五、教学反思

通过本次教学，学生对颜色变化原理有了更深入的了解，并通过实验观察和讨
论等活动提高了他们的观察能力和思维逻辑能力。学生在小组合作中积极参与，锻
炼了他们的口头表达能力和合作意识。同时，通过绘本创作和故事再现等活动，激
发了学生的想象力和创造力。相信这样的教学方式能够更好地满足学生的学习需求，
提高他们的综合能力。