部编版二年级下册语文第二单元各课知识点.pdf

部编版二年级语文第二单元各课知识点梳理
★《雷锋叔叔，你在哪里》知识点
一、读一读，记一记
叔叔足迹昨天迷路温暖爱心
二、田字格里的生字及组词
锋（锋利先锋刀锋）
昨（昨天昨晚昨日）
冒（冒雨冒险冒汗）
留（留下留心留神）
弯（弯曲拐弯弯路）
背（背着背包背带）
洒（洒水飘洒洒水车）
温（温暖温度温和）
暖（温暖暖和暖气）
三、多音字

背bēi（背包）bèi（背书）
曾zēng（曾孙）céng（曾经）
四、近义词
寻找——寻觅
晶莹——剔透
足迹——踪迹
四处——到处
年迈——年老
温暖——暖和
五、反义词
温暖——寒冷
晶莹——浑浊
出现——消失
年迈——年轻
六、词语搭配
长长的小溪
弯弯的小路
蒙蒙的细雨
年迈的大娘
晶莹的露珠
温暖的春风
七、理解词语
泥泞：因有烂泥而不好走。
年迈：年纪老。
荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
晶莹：光亮而透明。
寻觅：寻找。
八、课文分析
本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯
弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。我们忍不住一遍
又一遍地朗读，我们在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说
话、小路也在说话；我们看见了在长长的小溪边、弯弯的小路上，哪里需要献出
爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
九：课后习题
猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。
泥泞年迈晶莹寻觅
我是用查字典的方法和请教老师、家长的方法知道词语的意思的。
读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。
◇沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……
◇顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……
沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔在雨中抱着孩子，一步一滑地行走。
顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔背着年迈的大娘行走着。汗水从他
的额头上滴落下来，但他的脸上洋溢着快乐的微笑。
★《千人糕》知识点
知识点
我会写：
能（可能）（能力）（能干）（本能）
桌（桌子）（书桌）（圆桌）（课桌）
味（味道）（香味）（味精）（回味）
买（买卖）（买书）（买菜）（收买）
具（工具）（文具）（玩具）（家具）
甘（甘甜）（甘草）（甘心）（甘愿）
甜（甜菜）（甜美）（甜瓜）（甜品）
菜（种菜）（青菜）（白菜）（炒菜）
劳（劳动）（辛劳）（劳工）（疲劳）
读一读，记一记
一定也许桌子平时难道
味道就是加工农具甜菜
工具劳动平平常常
多音字：

好hǎo（好人）hào（好奇）
应yìng（答应）yīng（应该）
的de（好的）dí（的确）dì（目的）dī（的士）
近义词：
好奇—奇怪特别—特殊平时—平常
味道—滋味的确—确实
反义词：
特别—一般平平常常—不同寻常
理解词语：
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
特别：与众不同；不普通。
的确：完全确实，实在。
句子解析：
1、难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃的米糕嘛！
您给我买过。”
这里的“特别”是与众不同的意思。这是孩子对千人糕的另一种理解。
“笑了”说明孩子的不以为然的心理。
千人糕其实并没有什么特别之处，无论从样子还是味道都很普通。2、孩子听了
爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！
“的确应该”说明孩子觉得千人糕的名字名副其实，赞同爸爸的话。因为一块
看似普通的糕，需要很多人付出劳动。
课文分析:
《千人糕》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第
二篇课文。
本课文讲了千人糕名字的来历，通过爸爸和孩子的对话，讲述了千人糕是由很多
很多人共同劳动才做成的，所要告诉我们的道理是：我们只有共同努力，互相合
作，才能使我们的社会更美好。“千人糕”中的“千人”是泛指，不是恰好一千
个人，而是许许多多的人，这与“千山鸟飞绝，万径人踪灭”中的“千万”一样
的，是虚指，意思是很多很多。文章讲述千人糕名字的来历，主要是告诉孩子们，
在我们生活中，所有的东西都不是孤立有存在的，一个产品需要众多的人参与劳
动，需要我们大家团结一心，共同协作才能完成。
问题归纳：
1、千人糕的含义是什么？
“千人糕”的含义是一块平常的糕却包含着许许多多的人的劳动。
2、“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！“读了孩子的话，你想到了什么？
一块平平常常的糕做起来都如此不易，都需要千千万万道工序，许多人的辛勤付
出，才能摆到人们面前。看来，世界上任何东西都需要许多人的共同劳动才能创
造出来，我们应该珍惜别人的劳动成果。
课文主题：
本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃“千人糕”的对话，阐述了一个大道理，
告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜别人
的劳动成果。
关于团结协作的谚语俗语:
人心齐，泰山移。
独脚难行，孤掌难鸣。