全面落实双减工作实施方案双减政策—阅读.pdf

全面落实双减工作实施方案双减政策—阅读

为贯彻落实办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻
义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发
（2021）40号）、XX市市教育委员会《关于提升义务教育阶段
学校教育教学质量减轻学生过重作业负担的通知》、县科教局
《关于减轻义务教育阶段学生过重作业负担的通知》精神，结

合学校实际，特制定本工作方案。

一、指导思想

进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以办公厅、
国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业
负担和校外培训负担的意见》为准绳，按照市、区教育局的相
关文件要求，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治
理。学校以切实减轻学生课业负担为突破口,以精致化管理为抓
手，以课堂教学改为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力
为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善
双减的长效机制，推进学区科学内涵发展，稳步提高素质教育

实施水平。

二、组织领导

不断健全组织，明确分工，推进工作成立“双减”“五项

管理”工作领导小组

组长：A（校长）

1
副组长：B（副校长）

成员：各班主任

三、落实减负措施

（一）、优化课堂教学，提高课堂效益

全面遵循“零起点”原则和'‘等第制”评价，一、二年级
按照"七个一”要求完善对学生日常学习态度、兴趣、习惯的培
养和记录，严禁布置书面回家作业。三至五年级严格按照各学
科《评价指南》的要求，加强对学习基础素养的实践与研究，

规范评价内容和评价结果的呈现。

1、发挥引领作用

积极开展展示课、实践课、研究课、汇报课等教学实践活
动，提供相互学习借鉴的平台和展示教学技能的舞台，促进广

大教师课堂教学技能和水平的提高。

2、加强教学研究

依托教研组开展提高教学有效性的实践研究，在课堂教学
中，努力改进教学方法与教学手段，采用有效的策略与方法达
到"双减”的目的，关注学生的兴趣、习惯、能力的培养，促进

学生可持续发展学力的提升。

3、提高课堂实效

2
加强组内相互研讨，深刻领会教学内容实质，明确教学重
点难点，精心设计教学方案和练习作业，提高课堂教学针对性
和实效性。发挥管理人员和教育教学能手、教坛新秀的专业引
领作用，深入课堂听推门课，诊断课堂教学，促进教师不断改
进教学方法，提高教师的课堂教学水平，确立课堂效率意识，

最大限度地发挥课堂教学实效。

（二）、落实“双减”政策

严格执行上级部门相关要求，认真贯彻执行省、市、县有
关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关

“双减”规定，做到有布置、有落实、有反馈。

根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进一步完善
健全现行相关规章制度，做到有章可循，有规可依。2.学校对
“双减”工作定期检查，并将结果整理存档，为各项考核提供

依据。

通过学生代表座谈会、家长会、致家长的一封信等方式，
广泛听取学生家长对“双减”工作的建议和意见，不斷改进完

善方案。

（三）、加强有效教学研究

1、提高教研活动质量。各教研组认真制定教学计划和进度，
确保日常教学活动的正常有序。由教研组长负责，各教研组围
绕本学期教学重难点积极开展各项教研活动。本学期各学科以

3
“向课堂教学要质量”为主题，组织教师上公开课、空对空等

教学活动，促进教师专业发展和业务水平的提高。

2、提高课堂教学质量。

一是优选教学方法，提高课堂教学效率。教学方法是教学
过程中最活跃的因素。教师善于启发，学生才能善于主动思考、
愉快学习。在讲解过程中启发学生思考生疑，促进知识迁移。
为了保证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必须精讲精练。
尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读箱练。教师的语
言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量

性。

二是优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际情
况，引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学科重基础规范
的养成，重个性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与

合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。

三是落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生负
担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培养，组
织他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展。又要特别
重视对部分“差生”的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的
困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满足了

不同层次的学生对学习的要求。

3、加强特色备课

4
一是精心备课。采用集体备课与个人修改相结合的方式。
教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生
的基础上实行集体备课，形成教案。各教师在集体备课的基础
上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调整和

修改，努力提