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如何创设教学情景？

在创设教学情景之前，我们首先要思考一个问题：创设教学情景，有什么用处？
创设教学情景主要是为了调动学生的积极性，吸引学生；情景直观、震撼人心；启迪学生思维，拓展学生的视野。
创设教学情景的教学称为情景教学。情景教学分为真实的情景教学和虚拟的情景教学。
真实的情景教学要求我们将刚发生的事情，做成视频，编成故事或者歌曲等，用于课堂教学。
例如，我在讲《弘扬我培育民族精神》时候，我将我国近年发生的地震、泥石流、火灾等图片，做成视频，放给学生观看，学生看了之后，心灵受到极大的震撼。在理解民族精神的核心是爱国主义时候，学生纷纷发言，谈感受，课堂气氛活跃，效果很好。
虚拟的情景教学，就像学习视频中的模拟法庭一样，讲生活中社会中可能发生的事情、现象，用表演的形式表现出来。常见的有小品表演等。
例如，在讲集体利益和个人利益的关系内容时候，我让学生自己编了一个小品。一个损害集体利益的学生，总是破坏教室的环境，欺侮同学，经过在地震中的一番友爱经历，最终认识到维护集体利益有利于自身的健康成长。
必须注意的是，设置的情景必须为教学内容服务，为完成教学目标服务。
脱离教学内容和教学目标的情景设计，都是形式主义的东西，没有实在的价值。