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冰灯教案

冰灯教案范文作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的冰灯教案范文，希望对大家有所帮助。冰灯教案范文1一、教学目标1、体会冬冬观赏冰灯后异常兴奋的心情，看冰灯。2、学会本课15个生字，理解“引人注目”“晶莹”等词语的意思。3、能有感情地朗读课文，默读课文第3自然段，能说出这一段是按什么顺序写的，写了哪些内容。二、教学重点1、体会抓住事物特点描写的方法。2、掌握按方位顺序写的段落的阅读方法。三、课前准备课文录音课件词语卡片四、教学时间2课时第1课时教学要点初读课文，了解课文大概内容。学习生字，理解有关词语。教学过程一、点击课件导入1、同学们，今天老师带你们去一个神奇的世界。（点击课件：哈尔滨的冰雕灯会）2、说说人们在干什么。（引出课题：24看冰灯）3、你看到过用很大很大的冰块雕成的冰灯吗？请说说。二、初读课文1、听录音读课文，感受冰灯之美。2、自读课文。3、学习生字。（1）认读生字。重点：滨（）莹（）烁（）（2）分析字形。重点：佛腾廊檐（3）按结构说生字：上下结构（）左右结构（）左中右结构（）半包围结构（）4、听老师配乐朗读课文。思考：冬冬在看冰灯的过程中到过哪些地方？在什么地方看到什么？5、默读课文，想一想，说一说，课文是按什么顺序写的.，写了哪些内容。讨论后板书：什么地方、公园门口、冰桥前、冰雕长廊、冰雕动物园、冰迷宫、冰灯前看到什么6、说话训练（1）冬冬来到______（什么地方），看到________（什么东西），小学三年级语文教案《看冰灯》（2）冬冬看到_______（什么东西），在_________（什么地方）。三、细读课文1、冬冬到了很多地方，看到了许多神奇美丽的冰灯。那么哪一个地方的冰灯你最喜欢呢？请你美美的读读它吧！（学生自由读）2、学习第2段（1）指名读。（2）品味佳句：公园里一座座冰雕晶莹透亮，闪烁着五彩的光芒。“一座座”写出了什么？“闪烁”是什么意思？从“晶莹透亮”上你知道什么？（3）朗读第2段。3、课文哪一段最吸引你？（这里暂以第4段为例教学）（1）有感情地读读第4段、说说自己最喜欢的内容及原因。（学生各抒己见）（2）点击课件：栩栩如生的冰雕动物。理解“奔腾”“报晓”“神气活现”“挥舞”等词语。也可以做做动作理解。（3）除了这些冰雕动物，还会有哪些冰灯？用“（）的（）怎么样地干什么”句式说一说。（4）完成作业本第2题，正确搭配词语。（5）朗读训练。4、学习第3自然段（1）默读第3段，说说这一段是按什么顺序写的，写了哪些内容、（2）再边默读边用“===”划出表示地方的词语，用波浪线划出写看到什么的词语。（3）读读第2、3两句，你认为哪些词用得好？（4）读第4、5两句，哪些词突出冰雕特点？有不理解的词吗？四、回顾总结如此美丽的冰雕让人流连忘返，让我们有感情地读出来，介绍给别人。五、课堂练习1、抄写生字词语。2、读熟全文并背诵自己喜欢的段。第2课时教学要点通过回顾课文内容，用作家、导游、播音员等形式进行读、说、写的训练。教学过程一、谈话导入1、我们面对这神奇的冰雕世界是一种怎样的心情？2、齐读全文。二、能力训练1、回顾课文内容：什么地方看到什么？什么地方看到什么2、能力训练。（1）板书：作家播音员导游你想当什么？用什么形式把这美丽神奇的冰灯介绍给别人？（2）学生自由选择学习内容、学习方式、学习伙伴进行自由学习。冰灯教案范文2教学目标1.学会本课13个生字，理解“引人注目晶莹”等词语。2.默读课文第3自然段，能说出是按什么顺序写的，写了哪些内容。3.能有感情地朗读最吸引自己的一段课文，体会冰雕的美丽和观赏冰雕时的欢乐心情。4.能仿照例句用“看望”造句。初步学会把两句话并成一句话。5.能将打乱次序的.6个句子，按事情发展顺序整理成一段通顺的话。教学重点与难点教学重点：默读理解第3自然段的叙述顺序及内容。教学难点：理清全文按方位顺序叙述的方法。教学准备教学投影片、课文录音、生字词卡片。教学时间：2课时第1课时（一）教学目标1.学会本课生字、新词，会用“看望”造句。2.默读课文，按课后第1题了解课文大概内容。3.能正确朗读课文。（二）教学过程1.谈话揭题。你们见过冰灯吗？冰灯是我国东北城市哈尔滨冬天的一大景观。（读准“滨”bīn）它是用冰做成的灯。那么冰灯究竟是怎样的呢？让我们跟着冬冬一起去看看美丽的冰灯吧。（板书：28.看冰灯）2.听录音或范读，感受冰灯之美。3.自读课文。（1）轻声读课文，要求读注音，看清形，读通文。（2）或联系上下文理解不懂的字词。4.检查自学。（1）认读生字，并按课文组词。（重点：赏shǎng、莹yíng烁shu）（2）分析字形，说部首、笔顺。（重点：赏、佛）（3）（投影）按结构说