小兔请客_.doc

自主式学习教学设计模版

上课教师学科数学班级一（1、2、3）班课题小兔请客主备人备课时间2月本课题教时数为1教时本教时为第1教时个人修改记录教具
准备学习
目标使学生进一步理解加减法的含义，能够熟练地口算100以内整十数加、减整十数。预
习
设
计
课
堂
教
学
步
骤一、前期测评1、口算3+26-36+32+7
9-46+28-17+2
2、复习数的组成：
40里面有几个十？6个十是多少？
8个十是多少？60里面有（）个十。
二、学习新知：
出示挂图采松果，用一句话描述。
引导学生提问题。
引导学生尝试列式解答。
让学生用小棒代替摆一摆。
引导学生说算法。
集体归纳：30+20=5050-10=40
介绍加减法各部分的名称。
加数+加数=和
被减数-减数=差

练习：40+50=80-20=
生列式解答。
生小组合作用小棒摆一摆。
在小组内说一说怎样算出得数的。
集体交流。
反
馈
设
计
课堂
反馈
练习看图列式计算
（图见幻灯）
看图列式，并说明计算的理由
（图见幻灯）
课后
作业
布置板
书
设
计小兔请客
20+30=5050–10=40
加加和被减差
数数减数数课
件
情
况有课

后

反

思童话故事是小学生比较喜欢的，它能激发起学生的学习兴趣，比如，学生在观察情境图时，看到小刺猬扎走了许多果子，他们情不自禁地哈哈大笑起来，融入到了情境中，讲出了非常有趣的故事，提出有价值的数学问题。在学生注意力下降、身体疲劳时，我设计富有童趣的练习题，又一次激发起学生的学习兴趣，使全体学生积极参与到学习中来，并把加减运算的学习和解决问题结合起来，使学生进一步体会所学知识与实际生活的密切联系。