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中班社会有趣的邮票教案反思

作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的中班社会有趣的邮票教案反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班社会有趣的邮票教案反思1活动目标：1、初步了解邮票的特征和用途。2、通过亲自尝试设计邮票，对邮票产生兴趣。3、产生长大后设计更多更好的邮票的愿望。活动准备：1、一封信，信中放若干相同的邮票，将幼儿收集的邮票布置成邮票展2、课件，3、制作邮票用的纸张、拓印材料。活动过程：一、导入，收到信，介绍邮票①T：看，我们收到信了，读信封。信上这是什么？（邮票）②T：雅雅老师还在信里放了礼物送给你们，想知道信里面是什么礼物吗？（每人发一张，认识“邮票”）二、认识邮票（一）结合投影仪观察邮票1、T：看看邮票上有什么？认识图案、面值。2、摸摸邮票的边有什么感觉？认识齿孔。总结：原来，每一张邮票上都有图案、面值、齿孔。（二）邮票展T：今天我们把小朋友带来的邮票布置成邮票展，看看有些什么图案的邮票？面值是多少？选一张你最喜欢的邮票来和大家分享。讨论①你的邮票上的图案是什么？（投影仪上放大）小结：邮票上的图案是多种多样的。②看看这些邮票面值一样吗？小结：面值也是多种多样的，不同的面值表示不同的邮资。总结：邮票上的图案是多种多样的，它的面值也是不一样的，不同的面值表示不同的邮资。三、制作邮票T：玲玲老师送给我们邮票，我们也送雅雅老师一些特别的邮票吧！请你们自己设计，三人一组。四、回信T：我们也写封信给雅雅老师吧，把我们自己设计的邮票放进去寄给她！（师写地址，放入自制邮票）这样玲玲老师能收到吗？为什么？（没贴邮票）总结：邮票贴在信封上，表示已经付过邮资，可以去寄信了。五、比较，了解邮戳1、T：看，这是玲玲老师寄来的信，这是我们刚写的信，有什么不同？小结：没邮戳的`是新邮票，还能用，有邮戳的是已经用过的，不能寄信了，只能收藏，邮票只能使用一次。我们来看看信是怎样寄出的吧！2、看课件，前期参观中拍摄的流程小结：因为有了邮票，我们的信才能到达世界各地，进行奇妙的旅行。下次我们去看看信的旅行吧！活动反思：旨在让孩子们了解邮票的基本特征和用途，然后尝试按自己确定的类别，自制模拟纪念邮票。引起幼儿对邮票的兴趣，感受邮票图案的漂亮。尽管现在人们已经不太通信，但是邮票作为一种文化，可以给孩子太多的文化感受。中班社会有趣的邮票教案反思2活动目标1、能说出常见物体的颜色。2、对颜色的变化感兴趣，喜欢实验活动。3、培养和发展表现美的能力。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。重点难点1、重点是：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。2、难点是：引发幼儿对科学现象的兴趣。活动准备1、颜料和调色用具。2、活动室的布置要色彩丰富、协调。3、各种需要涂色的画若干。活动过程一、通过认识颜色的活动，激发幼儿对周围生活中色彩的关注。（1）、结合日常生活引导幼儿观察周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。（2）、教师让幼儿回忆观察的颜色，并出示相应的色块，让幼儿对颜色进行指认。然后谈谈最喜欢的颜色，说说什么东西和自己喜欢的颜色是相同的？二、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引发幼儿对颜色的兴趣。（1）、涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，然后让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。（2）、配色活动。鼓励幼儿在空白的树、花等图画上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。三、通过实验活动激发幼儿对科学现象的兴趣。（1）、调色活动。让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣，然后让幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师可示范操作实验，让幼儿发现调色的结果是丰富多彩的'，激发幼儿进一步探索的兴趣。（2）、制作活动。让幼儿通过制作和玩七彩风轮，让幼儿产生求知的欲望。教学反思本节活动让幼儿深刻地感受到了色彩的美。让幼儿在观察、实验中认识了几种颜色，使用颜色，并在调色活动中充分地感受到颜色的丰富多变。色彩是直观地，如果幼儿不能有意去感受，就会视而不见，因此本人让幼儿在实验活动中去体验发现的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色彩的关注，同时让幼儿观察周围的东西，让幼儿对周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了浓厚的兴趣。通过自己动手操作调色、配色，幼儿兴趣浓，而且大大激发了他们探索的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象，使得幼儿的兴趣停留在操作上，没能达到进一步探索的愿望。中班社会有趣的邮票教案反思3活动目标：1、了解各种车的不同标志。2、感知数字