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中班《树真好》教案详案

中班语言教案一：树真好活动目标：1、引导幼儿初步理解散文诗的内容，感受其优美的语言和丰富的想象，感知散文诗的意境美。2、学习散文诗中优美的语言描述，在教师的引导下进行联想、讲述。3、萌发热爱大自然的情感。活动准备：树林图片、和散文诗相关的ppt背景音乐活动过程：一、谈话引出主题。（出示一张单个的大树图片）看，这是什么？这是一棵怎么样的树？你喜欢大树吗？为什么？二、初步欣赏散文诗《树真好》。1、今天，老师给小朋友们带来了一首好听的散文诗《树真好》，我们一起来听一听这首诗里都说了些什么？播放散文诗录音。2、提问：你听到这首诗里说了什么？幼儿根据自己的初次倾听，讲述听到的内容，并单幅看一看。树好吗？3、小结：诗歌中小鸟说树真好，人们说树真好，小朋友说树真好，他们为什么说树真好呢？好在哪里？我们再来听一听诗歌里是怎么说的。三、再次欣赏散文诗（配上轻音乐），理解散文诗里优美的语言描述1、幼儿再次倾听欣赏，并分别出示各幅图片。2、提问：诗歌中你听到谁说树真好，好在哪里？根据幼儿的交流单幅观察感知理解并学说诗歌中的句子。1）小鸟为什么说树真好？“你觉得小鸟唧唧喳喳的叫，像在干什么？”“你来学一学小鸟唧唧喳喳在和朋友说悄悄话或者唱歌的`样子？”2）树为什么能挡住大风？不许风吵吵闹闹会给大自然带来什么好处？树真了不起！引导幼儿通过表演体会树阻挡风沙的高大形象；3）我家屋子里清清爽爽，树在哪里？为什么说我家屋子边上的树好？满树花香往屋里飘，请小朋友结合经验，想像多种嗅花香、被花香陶醉的动作与神情；4）树荫下野餐：坐在树下吃东西大家怎么样？（学说句子：说说笑笑，热热闹闹）5）躺在树下睡午觉：树下有什么？什么是阴凉儿？（树荫、微微的风吹来）请小朋友感受在树荫下睡午觉，阵阵微风吹来舒服的感觉。6）气得大黄狗汪汪叫：体验小猫小狗在树上树下玩游戏真有趣。3、这首诗你觉得美吗？美在哪里？我们再来完整地听一听。4、完整倾听，轻轻跟着念一念散文诗。提问：这首诗你觉得美吗？你喜欢哪一句？过渡：树真好，它让大家的生活充满乐趣，变得那么美好。五、尝试散文诗。1、幼儿发挥想象，画一画，并相互交流、自由仿编。师：树还有什么用处，还有谁也会喜欢树？他们会怎么说怎么做呢？请你在纸上画一画，和好朋友一起学着诗歌中“树真好……”的句子来说一说。2、集中：请个别幼儿来仿编。中班语言教案二：树真好一、活动目标1．借助图片在静态倾听中理解散文诗的主要内容，即树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。2．引导孩子尝试完整朗诵散文诗中优美的语言描述，并学习一些词语：“唧唧喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽、……。”3．萌发初步的爱大自然的情感。二、活动准备：图片、课件《树》三、活动过程1．谈话引出散文诗主题——大树，导入活动。这是什么？喜欢大树吗？（引导幼儿说出树真好）2．逐图倾听散文诗各句话，理解诗中的主要内容。我还有许多朋友也很喜欢树，接下来让我们一起来看一看、听一听，我的那些朋友是怎样赞美树的？3．完整欣赏课件，教师完整朗诵诗歌，加深孩子对诗歌内容的理解。4．出示图片，让幼儿逐个完整讲述，进一步理解诗歌内容。你最喜欢诗歌里的那句话？说给我们大家听一听好吗？5．引导孩子逐个讲述的基础上尝试完整讲述。树真好，它让大家的生活充满乐趣，变得那么美好，让我们也一起来夸一夸。（引导幼儿看图有顺序地说。）6．引导孩子说出诗歌的名字，在此基础上进行完整讲述，体验诗歌的意境美。7．教育孩子热爱自然、保护环境。